<p class="ql-block">10月14日上午，盂县教育心理学会中部中学组心理老师来到盂县二中，听取李晓峰老师的心理课《学习习惯的养成和探索》</p> <p class="ql-block">热身活动是习惯的魔力，不假思索的动作·。</p><p class="ql-block">指令：请全体同学起立，将双手十指交叉相握。看一看，是你的左手大拇指在上面，还是右手大拇指在上面？</p> <p class="ql-block">小A：回家后先玩手机游戏，直到妈妈催才写作业，写的时候边写边玩，经常到很晚，第二天上课没精神。</p><p class="ql-block">小B：放学后稍作休息，就开始写作业。写作业前先复习，完成后预习新课。书本整理有序，每天保证睡眠。</p><p class="ql-block">小组讨论：你认为小A和小B谁的学习习惯更好？为什么？长此以往，他们之间会产生怎样的差距？</p> <p class="ql-block">以小组为单位，讨论哪些是“给学习加分”的好习惯（如：课前预习、专心听讲、及时复习、整理错题、独立思考等），哪些是“给学习减分”的坏习惯（如：拖延、边学边玩、书写潦草、不复习等）。</p><p class="ql-block">2、将好习惯写在“梦想球”内部，坏习惯写在球外。比一比哪个小组的“梦想球”最充实。</p> <p class="ql-block">同学们踊跃发言，玩游戏虽然有很多坏处，但至少带来了欢乐，只是需要注意把握一个度。当然都喜欢自己是B同学，拥有好习惯，家庭一团和气，学校一片赞扬。</p><p class="ql-block">同学们分享了各自的梦想球，一起想到了好多的好习惯，都憋着一股劲儿准备把所有的好习惯都放自己身上，去掉坏习惯，让自己更加优秀。</p> <p class="ql-block">评完课，同情意达，一起为每个学生的梦想，保驾护航</p>