深耕细作抓常规,履践致远促提升——交城县教研室莅临新建小学视导工作纪实

新建小学

<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教育无小事,教学贵常规。一次检查就是一次促进,一次促进带来一次提升。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size:20px;">‍为强化学校教学常规管理,夯实教学过程,全面提升办学质量。10月14日上午,教研室视导组在贾志勇主任的带队下,一行七人莅临我校开展教学常规视导工作,</span> <span style="font-size:20px;">视导组通过查阅教学资料、深入课堂听课、组织评课交流、开展专题研讨等多种形式,对我校教学工作的常态化开展情况进行了全面、细致、深入的调研与指导。</span></p> 篇章一:教学常规检查 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">‍教案是课堂教学的蓝图,是保障教学质量的前提。视导组对我校教师的教案进行了细致、全面的查阅,总体评价很高。视导组认为,老师们教案编写规范详尽、设计精心,既体现了对教学内容的深刻把握,也展现了因材施教的教学智慧,为高效的课堂教学奠定了坚实基础。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">作为课堂教学的延伸,作业是评估学习效果的重要标尺。视导组在查阅学生作业后,给予了积极评价。视导组认为,我校学生作业质量高、书写规范;教师批改细致、反馈及时,形成了“教学-评价-反馈”的良性教学闭环,有效发挥了作业的巩固、诊断与激励作用,展现了扎实的常规管理成效。</span></p> 篇章二:交流互鉴,共同成长 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">推门听课,沉浸课堂促交融。课堂是教学的主阵地。视导组的老师们深入一线,推开一扇扇教室的门,聆听原汁原味的“常态课”。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在科学课堂上,孩子们的创造力和动手能力令人惊叹。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">王慧老师在执教《力的运动》一课时,紧密联系生活实际,以一系列启发性强、环环相扣的探究活动贯穿全程。她引导学生通过亲自动手操作,如推小车、拉伸橡皮筋等,在具体现象中观察、感知并总结力的作用效果,将抽象的科学概念转化为直观的体验,有效激发了学生的探究兴趣,培养了科学的思维方式。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在英语课堂上,孩子们自信的表达和地道的口语令人惊喜。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">霍艳老师在执教《My Friends》一课时,以“介绍朋友”为核心任务,成功创设了真实有趣的交际情境。她通过角色扮演、小组互动等多样活动,引导学生在轻松愉快的氛围中熟练运用核心句型和词汇,有效激发了表达欲望,提升了综合语言运用能力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在数学课堂上,孩子们的逻辑思维和解决问题的能力令人赞赏。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">米海燕老师在执教《平行四边形的面积》时,以“转化”思想为主线,引导学生通过动手操作——剪、移、拼,亲历将平行四边形转化为长方形的全过程,进而自主推导出面积计算公式。整节课以探究为核心,问题驱动思维,让学生在深度体验中既掌握了知识,又领悟了数学思想方法。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">在语文课堂中,感受文字的魅力与情感的流淌。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">高慧敏老师在执教《穷人》一课时,以其精湛的教学艺术,成功打造了一堂兼具深度与温度的语文课。她巧妙地从“穷”境切入,引导学生深入品析人物的心理矛盾与动人对话,通过富有思辨性的核心问题,带领学生深刻感悟了桑娜与渔夫在极度贫困中闪耀的人性光辉与精神“富有”。整个教学过程实现了语言锤炼与情感熏陶的完美统一,使学生不仅在知识上有所得,更在心灵上受到了深深的触动。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">聚焦评课,思维碰撞共成长。评课是检查的深化,是促进专业成长最有效的途径。听课结束后,视导组的老师们和各教研组立即组织了深入、务实的评课研讨会。</span></p> 篇章三:反馈总结,砥砺前行绘新篇 <p class="ql-block ql-indent-1">完成听评课工作后,教学视导组召开集中反馈会,就本次视导的核心问题与改进方向进行集中沟通。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">梁慧丽主任在本次视导工作总结中,对学校教学工作给予细致评价,特别肯定了本校教师在教学过程中的扎实实践——从规范完备的教案设计、富有针对性的学习作业布置,到“日清周结”的精细化作业管理模式,以及特色作业的创新开发,均体现出学校在教学常规落实与个性化教学探索上的显著成效,为提升教学质量奠定了坚实基础。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教研室贾志勇主任对本次试的做了总结,具体反馈如下:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">‍学校制度体系健全,教学常规管理严谨,“师徒结对”与听评课活动扎实推进,各类特色活动丰富多元,素质教育成效显著,“日清周结”管理模式颇具创新性。但在“课程思政”融入学科教学、教师教案中的教学反思深度、作业设计与批改质量等方面,仍存在一定的提升空间。建议学校进一步组织教师加强相关专题研究,持续推动教学质量的整体优化与内涵发展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">双建栋校长对教学视导组莅临学校开展常规检查与指导工作致以诚挚欢迎,强调此次指导将为学校教学常规优化提供重要助力,并期待通过专业指导进一步夯实学校教学管理基础。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">本次教学常规检查,不仅是一次监督,更是一次引领。它检阅了老师们踏实肯干、一丝不苟的工作作风,也见证了孩子们积极向上、认真好学的精神风貌。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教育无他,唯爱与榜样而已。我们将继续怀揣对教育的敬畏之心,在平凡的岗位上精耕细作,守护每一颗童心,助力每一个梦想!让我校的教育教学之路行得更稳,走得更远!</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">编辑:交城县新建小学校教导处</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">‍审核:张莉莉 王盈</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">‍终审:双建栋</span></p>