聚焦1272课改，共探高效课堂——海南华海中学教研组长1272示范课活动

编辑人：林彩颖、王小芳

开篇：课改之约，共赴成长

　　2025年10月11日，海南华海中学的校园里涌动着教研的热潮。各学科教研组长领衔的“1272示范课展示活动”精彩启幕，五节风格迥异却同样闪耀课改智慧的课堂，为全校教师呈上了一场教学盛宴。让我们一同走进这些课堂，解码“1272”模式下的教学新样态！

第一站：语文课堂的“竞赛式”解读——陈青青《故乡》

课堂亮点：

陈青青老师以“小组竞赛制”重构《故乡》教学：将学生分为11组，设置“环境描写密码破译”“闰土形象拼图”两大竞赛单元，从“景物意象”到“人物变迁”，层层递进挖掘文本深意。竞赛中的即时加分、组间互评机制，让课堂互动率直达100%，连平时腼腆的学生都踊跃参与。

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👩‍🏫教师感悟：

“用竞赛把‘被动分析’变成‘主动探索’，学生对‘故乡的变迁’‘人物的成长’理解得更透彻了！”——语文组观摩教师

第二站：微观世界的“可视化”探索——李海霞《离子的形成》

课堂亮点：

李海霞老师巧妙破解“离子形成”的抽象难题：3D动画演示原子得失电子的微观过程，搭配亲手制作的“动态离子模型”，让学生直观看到“原子→离子”的变化。课堂上，小组探究任务“用模型模拟氯化钠的形成”，更是让知识从“理解”走向“应用”。

精彩瞬间：🔍

教学成效：

课后检测显示，90%的学生能准确书写常见离子符号，85%的学生表示“动画和模型让微观知识不再难懂”。

第三站：数学思维的“类比式”进阶——王智波《三角形相似判定》

课堂亮点：

王老师以“类比旧知（全等三角形SAS判定）→猜想验证→定理证明→例题精讲”为逻辑主线，借助几何画板动态演示“两边成比例且夹角相等时三角形的变化”，让抽象的定理推导变得直观可感。“1272”模式下的小组讨论环节，学生们对“相似与全等的联系与区别”展开激烈思辨。

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专业评价：

“这节课把‘逻辑推理’的数学核心素养落得很实，从知识迁移到思想方法，是一节值得反复品味的示范课！”——区数学教研员

第四站：生命科学的“生活化”解码——陈圆圆《免疫与免疫规划》

课堂亮点：

陈老师以“生活案例”为锚点：“打水痘疫苗为什么能预防水痘？”“被毒蛇咬伤为什么要注射血清？”一个个真实场景，串联起“免疫三道防线”“特异性免疫与非特异性免疫”的知识网络。小组探究任务“设计一份‘家庭免疫规划表’”，让知识从课堂延伸到生活。

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课改延伸:

校领导点评：“把生物知识和生活健康结合，既实用又能培养学科素养，建议后续多开发这类‘生活型’探究任务！”

第五站：情感与知识的“共生式”浸润——李兰《家的意味》

课堂亮点：

李兰老师将“1272”模式与情感教育深度融合：播放“戍边战士归家”的催泪视频，讲述全红婵与家人的故事，在小组PK竞赛中，学生们围绕“家的功能”“如何建设和谐家庭”展开多元思考。积分制评价+自评互评的机制，让每个学生都在参与中深化对“家”的认知。

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改进思考：

“后续可以优化PK分组，让不同层次的学生都能在合作中找到价值感，让‘家的包容’也体现在课堂设计里。”——李兰老师反思

结语：课改不止步，成长不停歇

　　五节示范课，五种精彩，却有着共同的课改追求——以学生为中心，让课堂高效且有温度。从语文的竞赛式解读，到化学的可视化探索，从数学的逻辑链搭建，到生物的生活化解码，再到道法的情感式浸润，“1272”模式在各学科绽放出独特的光彩。

海南华海中学将以本次活动为新起点，继续深耕课改，让“1272”的种子在更多课堂生根发芽，共同书写教学高质量发展的新篇章！