筝弦流溢彩，桑榆谱芳华，大理州老年大学，古筝提高班课教纪实

A语荷轩.初见

撰稿：赵柏杰（古筝提高班）

那是一个寻常的周一上午，阳光透过窗户，温柔地洒在老年大学的古筝提高班教室里。空气中弥漫着一种专注而宁静的气息，偶尔流淌出的几声琴音，宛若清泉，洗去了尘世的喧嚣。

教室里，十余位花白头发的学员端坐于古筝前，她们的双手或轻抚琴弦，或佩戴着义甲，姿态认真得如同初入学堂的孩童。面前的谱架上是摊开的琴谱，有些页脚已被摩挲得微微卷起。

“注意琶音和摇指。琶音的每一个音符要清晰，又要有节奏感。摇指注意连贯性”“要注意左右手音律的配合……”

老师严厉的声音在教室里回荡。她穿梭于一排排古筝之间，脚步轻缓。她时而停下脚步，俯下身，一只手轻轻托住阿姨的手腕，另一只手在她的小臂上示范着发力的感觉。“音色沉不沉，稳不稳，全在你这手腕的寸劲儿上。”她的讲解细致入微，将每一个抽象的音乐概念，都化作老人能够理解与感知的生活比喻。

阿姨们都是退休的中老年人，记忆力减退，反应和动作也不如年轻人快速灵活，每学习一首新曲，都要付出很多努力，但在老师鼓励的目光下，大家反复调整，练习。终于，一段沉静圆润的音符从指下淌出。老师的眼中也闪过欣喜。

陈老师面对学员们偶尔的遗忘和手生的困扰，她从不催促，只是不厌其烦地一遍遍示范。陪着大家一遍遍练习，教大家用音符的轻重缓急去解悉音律，用心灵去触摸音乐🎶的意境。

坐在前排的董姐，她的琴谱总是记得很认真，密密麻麻地标注着指法、节奏和心得。她曾笑着说：“年轻时忙工作、忙家庭，根本没时间顾及自己的爱好。现在好了，退休了，时间都是自己的。学古筝，脑子要记，手指要动，左右手要配合，耳朵要听，这是最好的健脑操！”

她的话语，道出了许多同龄人的心声。在这里，学习不再是谋生的手段，而是生命本身的延伸与丰盈。我们互相交流着哪个曲子的韵律更优美，下课了约着一起去喝茶，徒步，也聊聊天。古筝教室，成了他们一个温暖的精神归宿。

课程临近结束，陈老师让大家再合奏一遍新学的《丰收锣鼓》。起初，琴声还有些参差，但在老师指挥和鼓励下，旋律渐渐汇成一股和谐欢快的溪流。大家嘴角都噙着快乐的微笑。那一张张刻满岁月痕迹的脸上，焕发出的是一种沉浸于艺术之中的专注与光彩。

那不再是简单的音符，那是我们用时光和热情重新谱写的生命乐章。

你看，音乐从不拒绝任何年龄。我们指尖流淌出的，是比技巧更珍贵的东西——那是生活的味道。

窗外，秋风不燥，时光正好。教室之内，银发学子们收拾琴谱，覆盖琴筝，卸下义甲，言谈笑语间，满是收获的满足。

我们在此，以琴为媒，老有所学，心有所寄；老有所乐，情有所依。 在这方寸天地间，我们用不再灵巧却无比坚定的双手，为自己的人生晚景，弹奏出了一曲最动听的、关于热爱与追寻的暮年华章。