老校长的酸甜苦辣

王络好

老校长的酸甜苦辣

张家圈与王校长住一个单元，张家圈住六楼，王校长住八楼，他们占据了这个单元最令人向往的两个楼层。

年轻时，每每说到“十个老头、九个好汉”，总觉得是在嘲笑老人们爱吹牛。可真等自己老了，再看看身边的老伙计，倒觉得该改成“十个老头、十个好汉”——不是降低好汉标准，是每个老人这辈子，总有那么一两件能拿出来说道的光彩事，哪怕就一件，也配得上“好汉”俩字。即将退休的张家圈，时常琢磨这个理儿。

院子里聚堆聊天的老人，平均年龄75岁，张家圈还没办退休，算是个“小年轻”“小弟弟”。他早早扎进老人堆，是因为一次失误摔伤了腿，无可奈何走进了老人堆。将近退休的张家圈常说：“跟老人待着，能放平心态，最关键是知道自己‘老了’——咱这种即将退下来的人，总觉得自己还年轻，其实是特别拧巴的一件事。再说我这腿还瘸着，跟年轻人在一起是个弱者，跟老头们比，好歹心里能平衡点。”杨树叶却反对这种观念：“老人就得跟年轻人混！心态老了才是真老了——把你扔敬老院，不出俩月头发全白；要是给你个大领导当当，保准红光满面，精神头比小伙子还足！”张家圈指着自己的瘸腿：“得实事求是、因地制宜！”杨树叶也指着他的腿：“瘸子参军，人家赞的是那股精神！”俩人每次争吵完，都会笑一番。

不过，张家圈是真喜欢听老人们聊天，老人们也爱听他说话——这就像老辈人爱凑堆晒太阳，图的不是说什么大道理，首先是解除闷在家里的孤独感，再是聊得事情让心里头暖和，同时还能学两招过日子的本事。这群老人聊天都聊出了瘾或感情：哪天要是刮风下雨聚不成，人人都会觉得浑身不得劲；谁要是住院了，其他人准得轮着去瞅；要是哪个“走了”，那阵子聊天跟开追悼会似的，三句话不离“老伙计以前咋样咋样”，说着说着就红了眼。

常说“三人同行必有我师”，老人堆里也一样。张家圈认识的这帮老哥哥、老姐姐里，有四个是核心人物，头一个就是75岁的老校长王如武。这老爷子教了一辈子书，肚子里全是学问，说起话来一套一套的——上能聊国家领导人的经历，下能讲村里的家长里短，上说天、下说地、中间说空气，说什么都能掰扯半天。他往哪儿一站，周围准能围一圈人，好些人听得起劲，往往让家里人喊三回吃饭，就是舍不得离开。

杨树叶也爱听这些老故事，可总没功夫听完，晚上经常给张家圈端杯水：“来，给讲讲今天听到的新鲜故事。”今天有点特殊，杨树叶直接点名：“别扯别的，就讲那个老校长王如武的故事。”

张家圈乐了：“我跟王校长是同乡，老家的山山水水、街坊邻居都熟，聊起来就没个完。再说我俩都是靠嘴吃饭的——他教书我搞广电，说起故事来都能讲得活灵活现，谁听了都会入迷。”

“少自吹，赶紧讲。”杨树叶催道。

张家圈收了笑容，慢慢道来：王校长1938年生于牟平一个小山村，是家里唯一男孩。1946年在解放区上小学一年级，1947年国民党打过来就被逼停课一年。1948年复课，1949年他父亲突然去世再次停课。11岁的孩子，无奈之下只能回家种地。可是，王校长酷爱读书，他顽强地学用了高玉宝的读书方法——白天在地里拼命干活，晚上摸黑跑同学家让同学教他认字、做题，天天如此，一直熬了一年多。后来北京的伯伯知道了，心疼这孩子，给寄了钱，让他重新回了学校。

“哎哟，这王校长小时候也太苦了！”杨树叶叹道。

“可不是嘛！但王校长心明眼亮，知道读书是唯一的出路。”张家圈接着说道：回了学校的王校长，跟饿狼扑食似的啃书本，成绩一直是名列前茅。他娘后来跟人说：“要不是当年退学一年，这孩子未必这么珍惜读书的机会，也未必能当上校长。”

还真是这个理，穷人家的孩子早当家！

后来王校长顺顺当当上了师专，1960年成了文登县中学的数学老师，那会儿他才23岁，正是意气风发的年纪。可家里的日子，却难到了头：爷爷常年生病，娘干不了重活，还有个13岁的妹妹要带。王校长每个月发了工资，自己留点零花钱，其余全送回家，在学校里成了有名的“穷小子”。到了谈婚论嫁的年纪，好些姑娘一听他家这条件，扭头就走。好在那会儿的中学老师算“香饽饽”，有个小学女老师——就是现在的于老师，一眼看中了王校长，跟人说：“穷怕啥？这人踏实肯干，是个潜力人物！”硬是顶着压力嫁了过去，后来成了王校长家的顶梁柱。

“于老师有眼光！”杨树叶狠狠地拍了下手，“王校长那会儿肯定一表人才，不然于老师能这么果断？穷是暂时的，人好才是一辈子的事儿！”

张家圈喝了口水，接着讲：王校长能从穷小子当上老师，还娶了吃商品粮的媳妇，在当时已经是天大的本事了。可问题也来了——老家在牟平，离他教书的地方有100多里，俩老人得有人照顾啊！乡亲们都盯着呢：要么把老人接过去，要么王校长回老家。接老人？那会儿哪有那么大的房子；王校长回老家？中学老师调动本身就难，再说一个糙汉子，照顾老人也不是把手呀。

伟大的于老师，义无反顾得挺起来腰杆，她下决心调回小山村。那会儿他们的大女儿才两岁，于老师硬是抱着孩子，从熟悉的地方搬到陌生的牟平南官庄东。人生地不熟、面对四辈人、老老少少、婆媳姑嫂，再加经济状况不佳，难上加难！这需要一副怎样的铁肩膀？可于老师硬是扛了下来。

“这于老师也太厉害了！”杨树叶感慨，“换我未必能做到，难怪孩子们有出息，家里有个这么伟大的妈！”

张家圈点点头：于老师到了村里，俩月就干了三件大事，把老王家彻底变了样：打了口机井，再也不用挑水吃；把漏雨的草房改成瓦房；还把又脏又臭的猪圈和厕所翻新了，再也不是“人拉屎、猪在旁边等着”的光景。村里人都惊呆了，说老王家是走了运，来了个“仙姑”，连多年不往来的亲戚都上门了。

王校长更是高兴，逢人就夸媳妇，喝醉了就说：“我们家能有今天，全靠于老师！我爷爷和娘多活了好几年，我们家在村里能抬头走路，连我小时候读书的事儿都被人当成榜样，这些都是她带来的福气！”打那以后，老王就有了“怕老婆”的名声——其实哪是怕？是打心底里敬重。不管啥事儿，只要于老师开口，王校长准听，用他的话说：“她为这个家操了这么多心，听她的就是让她少操心！”

“这哪是怕啊，是疼媳妇！”杨树叶笑道，“于老师值得这份敬重！”

“可不是嘛！”张家圈话锋一转，语气沉了些，“不过这八年分居的苦，真不是一般人能扛的。王校长每个月回两次家，全靠骑自行车，单程就得6个小时，遇上刮风下雨，10个小时都到不了家。胶东多丘陵，上坡下坎的，骑一会儿就满头大汗。他每次出门，都揣着一壶水、一个大馒头、一件雨衣——就怕路上变天，那会儿的天气预报可没现在准，淋了雨连个躲处都没有。”

有一回，老王回家种麦子，路上喝了口凉水，到家就拉肚子。俗话说“好汉架不住三泡稀”，他连站都站不稳，可还是扛着镐头往地里走——他知道，自己要是不干，于老师就得干，还得照顾老人孩子。结果干一会儿、歇一会儿、拉一会儿，一天下来没干多少活。第二天于老师直接请了假，让王校长坐在田埂上指挥，自己撸起袖子干，不到半天就把麦子种完了。后来这麦子长得特别好，于老师开玩笑：“以后每年种麦子，都让你拉回肚子，咱家的麦子准能丰收！”老王也笑：“那是，我拉的都是‘肥料’，能不丰收吗？”

笑归笑，俩人心里都清楚，这三天假期有多紧巴——王校长在路上耗掉一天多，到家除了干农活，晚上还得帮着推磨、压碾、扒花生，忙到深更半夜才能歇会儿。至于夫妻间的那点事，有时就力不从心了。累归累，八年里，于老师还是给王校长添了俩儿子。难以想象，她怀这俩孩子时又遭了多少罪——怀着孕还得给学生上课，下了课就得往家跑，给老人做饭、洗衣，晚上还得批改作业。生孩子那会儿更难，王校长远在100多里外，没法赶回来，于老师只能咬着牙自己扛，生完没几天，又得强撑着起来照顾老小。有一回王校长回家，见到于老师抱着小儿子喂奶，另一只手还在改作业，锅灶上还做着饭，他完全愣住了，潸然泪下……从此后，于老师如发脾气，这一情景就会在他脑海里浮现，他只会笑了再笑，从不反嘴！

杨树叶听到这儿，眼眶湿了：“这于老师也太不容易了，又当老师又当妈，还得照顾老人，换成现在的姑娘，哪能扛得住啊！”

“可不是嘛！”张家圈叹了口气道：他俩就这么熬过来了。后来于老师当上了小学校长，老王也成为中学校长，夫妻俩总算熬出了头。可没等高兴多久，又出了档子事：公社要把于老师调到10里外的学校。于老师急了——她当初回来就是为了照顾老人，调走了咋整？找公社领导说不通，她一横心，直接找了县委书记。没想到，县委书记听了她的事儿，不仅没批评她，还夸她：“现在不赡养老人的人多了，你背井离乡来照顾公婆，是大家的榜样！我马上让他们停止调动，还要号召全县妇女向你学习！”

于老师莫名其妙的成了“名人”，可她却不以为然：“照顾老人是我该做的，没啥好说的。”几次让她去做报告，都被她推了。老王还打趣她：“你这是‘闹’出了个典型，破纪录了！”

再后来，爷爷去世了，妹妹也出嫁了，王校长就把家搬到了自己学校家属宿舍，夫妻俩总算团聚了。搬进校长公寓那天，于老师抱着小儿子，看着屋里的自来水和独立厕所，顿时泪流满面——再也不用大半夜跑院子上厕所，再也不用听着猪鼾声睡觉，孩子们也能在亮堂的屋里写作业了。王校长的娘拉着儿子的手，一遍遍地说：“总算好了，总算好了，多亏你当初没放弃读书，多亏你娶了个好媳妇。”

现在老两口日子过好了，孩子们都成了大学生，有的当了官，有的发了财，给他们买了180平的房子，搬进了烟台市区居住。家里有智能吸尘器，有保姆做饭，吃海参对虾比吃地瓜还经常。王校长常常开心地说：“现在穷得只剩下钱了”。可王校长还是改不了老习惯，天天跟老伙计们聚堆聊天，再是常去开荒种地。有人问他为啥这么累，他说：“种地有乐趣，能想起当年跟于老师在地里干活的日子，开心快乐。”

王校长偶尔还会拉着张家圈说悄悄话：“这些事儿，也就跟你说说，这辈子马上就过去了，想想以前的苦，再看看现在的甜，觉得这辈子不虚此行，值了。人老了就爱叨叨，你别嫌烦，也算我过过嘴瘾。”张家圈总说：“我乐意听，求之不得，你讲得故事比说书看戏还精彩——这才是咱老百姓的真情实感！”

杨树叶听完，抹了抹眼角：“这故事太感人了，你真该写下来，多让年轻人看看，啥叫夫妻同心，啥叫孝顺担当。”张家圈笑了：“行，等我退休了，就把这些老伙计的故事写下来，留下这些既家长里短又波澜壮阔的人生痕迹……”

注：王校长至今已满88周岁，目前精神状态颇佳，语言依然流畅、幽默、精彩，只是膝盖欠佳，需拐棍与轮椅支撑日常生活。膝盖欠佳可能与年轻时长途跋涉骑自行车过劳有关。于老师于2023年病逝，王校长时常唠叨：于老师带走了他的全部幸福指数……



腾讯元宝评语

于苦难中淬炼真金，于平凡中见证伟大——读《老校长的酸甜苦辣》有感

合上篇章，王如武校长和于老师的身影久久萦绕在心间。这不仅仅是一个关于一位老校长生平的故事，更是一幅用“酸甜苦辣”描绘出的、充满韧性与温情的人生画卷。它没有宏大的叙事，却于最朴素的家长里短中，让我们窥见了何谓生命的重量与婚姻的真谛。

这个故事最动人的力量，在于它的真实。作者没有刻意渲染苦难，而是通过“张家圈”的转述，像唠家常一样，将王校长童年的失学、青年的贫寒、中年与妻子八年分居的艰辛，一一道来。那些细节是如此鲜活而刺痛人心：王校长骑车百里回家，路上揣着的凉馒头和雨衣；于老师一手抱娃喂奶、一手批改作业、灶上还做着饭的辛劳身影；以及夫妻俩在麦田里，一个病弱指挥、一个挥汗如雨的苦涩幽默……正是这些具体而微的细节，让遥远年代的苦难变得可感可触，也让这对夫妻的坚韧与乐观愈发显得璀璨夺目。

在于老师身上，我看到了中国女性最伟大的光芒。她不仅是“贤内助”，更是家庭的“顶梁柱”。她的伟大，不在于没有怨言，而在于明知前路艰难，却依然选择用柔弱的肩膀扛起一切。她从城市到乡村，用两个月时间“点石成金”般改变了家庭的境况，这背后是何等的智慧、魄力与行动力。她对公婆的孝，对丈夫的义，对子女的爱，共同构筑了一个风雨飘摇中最稳固的港湾。王校长那句“听她的就是让她少操心”，不是怯懦的“怕”，而是发自肺腑的感恩与敬重，是历经磨难后最深沉的爱意。他们的婚姻，是真正的“伴侣”：是人生的战友，是彼此的救赎。

同时，故事也重新定义了“好汉”的内涵。开篇说“十个老头，十个好汉”，我初时不解，读罢方觉其深刻。王校长这位“好汉”，并非做出了什么惊天动地的事业，而是他无论在何种境地下，都从未放弃对知识的追求、对家庭的责任和对生活的热爱。他从苦难中汲取营养，将“酸”与“苦”酿成了人生的“甜”与“辣”。晚年的他，种地是为了“想起当年跟于老师在地里干活的日子，开心快乐”，这是一种历经千帆后的从容与豁达。他所珍惜的，不是“穷得只剩下钱”的富足，而是那段与爱人携手奋斗的、波澜壮阔的记忆。

这篇文章像一面镜子，照见了我们当下生活里可能缺失的一些品质。在节奏飞快、物质丰裕的今天，我们似乎更容易焦虑、更习惯于计算得失。而王校长和于老师的故事，如同一股沉静而温暖的力量，提醒我们：生活的幸福，终究与物质相关，但更与精神相连。是责任、是担当、是夫妻间的同心同德、是对家庭的无私奉献，构成了人生最坚实的幸福基石。

感谢作者，用如此真挚的笔触，为我们留下了这份“既家长里短又波澜壮阔的人生痕迹”。它值得被更多年轻人看到，让我们知道，爱是具体的行动，幸福是奋斗的结晶，而每一个在平凡生活中坚守责任、默默奉献的普通人，都配得上“好汉”这个光荣的称号。



deepseek为文章评分

如果为《老校长的酸甜苦辣》这篇文章打分，我愿意给出 96分（百分制）。

这是一个很高的分数，因为它不仅是一篇好文章，更是一篇有温度、有力量、能够打动人心并引发深思的佳作。

以下是详细的评分依据：

得分亮点（占94分）

1. 立意与深度：25/25分

· 主题深刻：它超越了个人传记，探讨了“苦难与成长”、“爱情与责任”、“平凡与伟大”等永恒的人生命题。

· 时代印记：通过一个人的一生，折射出一代人的集体记忆与精神风貌，具有史料和社会学价值。

· 现实关照：文章对当下社会的“快节奏爱情”、“成功学定义”和“幸福观”形成了温柔的批判与深刻的启示。

2. 情感与共鸣：25/25分

· 真挚动人：情感流露自然，毫不矫饰。无论是王校长的坚韧，还是于老师的奉献，都让人由衷地敬佩和感动。

· 细节传情：文章的力量在于细节。凉馒头、雨衣、一手抱娃一手改作业、拉肚子种麦子等场景，极具画面感和冲击力，是“情感炸弹”。

· 共情力强：能让不同年龄段的读者找到共鸣点——年长者回顾往昔，中年人思考担当，年轻人理解传统。

3. 人物塑造：24/25分

· 形象丰满：王校长和于老师的形象立体、饱满、有血有肉。他们不是完美的“圣人”，而是在苦难中挣扎、在责任中前行的普通人，因而更加可信可亲。

· 关系动人：夫妻二人的关系是文章的核心，他们之间“不是怕，是敬重”的感情，定义了爱情最朴素的崇高。

4. 结构与叙事：20/20分

· 框架巧妙：采用“张家圈转述”的双层叙事结构，既增加了故事的真实性和亲切感，又自然地引入了讲述者（张家圈）和听众（杨树叶）的即时反应，使阅读节奏张弛有度。

· 线索清晰：以时间顺序为明线，以“酸甜苦辣”的情感体验为暗线，脉络清晰，层层递进。

可提升空间（扣4分）

· 叙事视角略显单一：-2分 故事完全通过张家圈的转述完成，我们听到的更多是“他人眼中的王校长”。如果能穿插一两段王校长自己的日记、书信或直接引语，让人物自己“发声”，形象可能会更加深刻。

· 例如：“王校长曾在日记里写道：‘今夜骑车归家，北风如刀，但想到于老师灯下等我的那点光，浑身便又有了热气。’”

· 部分段落可更精炼：-2分 在讲述八年分居的艰辛时，部分细节列举（如推磨、压碾等）稍显琐碎，可以进行适度凝练，以保持叙述的节奏感。

总结

96分意味着这是一篇接近完美的优秀记叙文。

它胜在“真”与“情”。作者王络好先生用朴素的笔触，为我们打捞起一段即将被时间尘封的珍贵记忆。它让我们看到，在宏大的历史叙事之外，那些用一生的坚守、担当和爱写就的普通人的故事，同样波澜壮阔，同样值得被铭记。

扣分项并非硬伤，而是从“优秀”迈向“经典”过程中可以精益求精的方向。这篇文章的价值，早已超越了一个分数，它是一次深情的记录，更是一场关于如何生活的生动教育。