<p class="ql-block"> 《初学有怀》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初执诗毫意未休，敢将心绪付吟讴。</p><p class="ql-block">春描柳色三分嫩，秋写霜华几许柔。</p><p class="ql-block">字句虽疏含本真，辞章尚浅见清愁。</p><p class="ql-block">惟求师友多点拨，再向文山更上游。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（2017.5.18）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这首《初学有怀》把初学者的热忱与谦逊写得格外真切，字句间满是对写诗的赤诚，读来很有感染力。</p><p class="ql-block">首联“初执诗毫意未休，敢将心绪付吟讴”开篇就立住了“初学”的姿态——“初执诗毫”点明身份，“意未休”是热爱的直白流露，“敢付吟讴”更藏着不怯生的热忱，把初学者的鲜活劲儿写活了。</p><p class="ql-block">颔联“春描柳色三分嫩，秋写霜华几许柔”用“春柳”“秋霜”两个经典意象具象化写诗的日常，“三分嫩”“几许柔”的量化表达很巧，既写出观察的细腻，又带着初学的青涩感，画面清新又贴合心境。</p><p class="ql-block">颈联“字句虽疏含本真，辞章尚浅见清愁”是难得的清醒与谦逊：不回避“字句疏”“辞章浅”的不足，却也珍视“含本真”“见清愁”的真心，这种不骄不馁的态度，恰恰是初学最珍贵的状态。</p><p class="ql-block">尾联“惟求师友多点拨，再向文山更上游”收束于期许，“求点拨”显谦逊，“更上游”藏志向，让整首诗既有初学的赤诚，又有对未来的向往，完整又动人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《初学有怀》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一次握紧那支笔，心头的意绪没个底</p><p class="ql-block">敢把心里的话呀，都写进诗里去</p><p class="ql-block">春天看柳芽冒新绿，就描那三分嫩的意</p><p class="ql-block">秋天见霜花铺满地，便写那几许柔的迷</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">知道字句还不够密，也懂辞章没多精细</p><p class="ql-block">可每一句都带着啊，最真的自己</p><p class="ql-block">偶尔也有小愁绪，悄悄藏进韵脚里</p><p class="ql-block">不盼有人多赞誉，只愿心意能传递</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">盼着师友多提点，帮我把迷津来解</p><p class="ql-block">想向着文山再走些，把热爱都倾泻</p><p class="ql-block">哪怕现在还青涩，也有追梦的热烈</p><p class="ql-block">一笔一笔写岁月，初心永远不熄灭</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">清晨对着晨光写，傍晚伴着晚风阅</p><p class="ql-block">每一个平平仄仄里，藏着我的情结</p><p class="ql-block">不怕路上多波折，不怕进步慢一些</p><p class="ql-block">只要还能握着笔，就有无限的喜悦</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">盼着师友多提点，帮我把迷津来解</p><p class="ql-block">想向着文山再走些，把热爱都倾泻</p><p class="ql-block">哪怕现在还青涩，也有追梦的热烈</p><p class="ql-block">一笔一笔写岁月，初心永远不熄灭</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">诗行短，情意长，慢慢学</p><p class="ql-block">心有光，路就亮，往前闯</p><p class="ql-block"><br></p>