<p class="ql-block"> 为进一步提升一年级拼音教学质量，探索高效教学方法，2025年10月14日，石嘴山市第六小学一年级全体教师及党慧慧老师工作室成员齐聚一堂，观摩了周英霞校长执教的部编版一年级上册第三单元《z c s zi ci si》拼音教学课，并开展了深入的评课交流活动。</p> 课堂观摩：生动扎实，寓教于乐 <p class="ql-block"> 周校长的课堂紧紧围绕教学目标，环节清晰，层层递进。课程伊始，她以复习单韵母和声母巧妙导入，通过“j与ü相拼”的规则变化，自然引出本课新授内容，有效激活了学生的已有知识。在新授环节，周校长引导学生细致观察情境图，从中发现隐藏的拼音“z、c、s”，将拼音学习与看图说话、口语表达紧密结合。在发音与书写指导中，她注重示范与个别纠错，强调字母的占格与笔顺，并通过当堂练习巩固书写要领。整堂课师生互动频繁，评价语言丰富且具有激励性，充分体现了低年级课堂教学的趣味性与基础性。</p> 研讨交流：直面问题，凝聚智慧 <p class="ql-block"> 在随后的评课与教研交流环节，老师们对周校长扎实的教学功底、清晰的教学逻辑以及对学生学习习惯的细致培养给予了高度评价。</p><p class="ql-block"> 结合课堂观摩，一年级教师们围绕自身在低年级拼音教学中遇到的困惑展开了热烈讨论。大家普遍反映，教学中存在教学效率有待提升、学生记忆不牢固、看图说话环节引导不够深入、难以兼顾全体学生等问题。针对这些问题，一年级教师在周校长的引领下，共同探讨了改进策略：</p><p class="ql-block">1. 增强教学趣味性与情境性：借鉴周校长的教学方法，将拼音融入游戏、儿歌和生动的情境图中，降低学习枯燥感，提高学生参与度。</p><p class="ql-block">2. 强化示范与精准纠错：教师需做好标准发音与规范书写的示范，并加强课堂巡视，对学生的发音和书写进行及时、个别的指导与纠正。</p><p class="ql-block">3. 深化看图说话引导：在利用插图时，不仅要找拼音，更要设计有层次的问题，引导学生观察、思考、表达，实现拼音学习与语言能力发展的协同并进。</p><p class="ql-block">4. 注重知识整合与分层指导：将新学拼音与已学知识有机串联，构建知识网络。同时，设计分层任务，关注学困生的掌握情况，确保教学面向全体。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活动，不仅为一年级拼音教学提供了宝贵的范例，更通过坦诚的交流与智慧的碰撞，为老师们解决了实际教学中的困惑。它标志着我校在夯实教学常规、提升教研实效方面又迈出了坚实的一步。相信在全体教师的共同努力下，一年级的拼音教学课堂将更加生动、高效。</p> <p class="ql-block"> 编辑:杨丽</p><p class="ql-block"> 审核:周英霞</p>