<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 昵称：云歌</b></p><p class="ql-block"><b> 美篇号：4483629</b></p><p class="ql-block"><b> 图片：手机拍照</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 生活中，相当一部分人认为，快乐教育就是降低难度，减少课时和作业。其实不然，真正的快乐教育是源于“踮起脚尖，就能离阳光更近一点”的成就感，是“我行，我一定行”的坚定信心。</p><p class="ql-block"> ——写在前面</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 去教室的途中，风儿穿过指缝，顺手握了一把，带上好心情，又一次迈入课堂，和学生一起开启愉快的学习之旅。</p><p class="ql-block"> 今天和学生一起学习梁启超的《最苦与最乐》，早布置了预习任务，课上的格外顺。由课内文本拓展到课外阅读，围绕中心论点，紧扣“苦”与“乐”，指导学生找出分论点，并结合论据赏析论证过程。其间，师生互动，现身说法；生生互动，释疑达标。那叫一个嗨！</p><p class="ql-block"> 学习中，尤其对“负责是最大的苦，尽责是最大的乐”感同身受。事实胜于雄辩，再好的理论不是自己的，无疑于纸上谈兵。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课上，我设计了一个环节——答记者问，让学生结合自己的学习实际，灵活运用，采访回答。可别说，现场异常活跃，“记者”问的精彩，“答者”回的巧妙，“听者”掌声四起。其中，火箭组的表现，将课堂气氛推向高潮。情景如下：</p><p class="ql-block"> 记者（逸凡）：杨子同学，你觉得生活中，什么是最苦的事？请遵从内心，如实回答！（周边有笑声）</p><p class="ql-block"> 杨子：首先，我要实话实说对吧？对我而言，最苦的事莫过于学习，尤其是面对高难度的数学题。一个题，我做了整整一个小时，也没做出来。</p><p class="ql-block"> 记者（逸凡）：做不出来，你为何一条胡同走到底，不寻求同学和老师的帮助呢？</p><p class="ql-block"> 杨子：如果寻求帮助，可能几分钟就能搞定，太轻松了，反而失去了苦钻苦研的乐趣。</p><p class="ql-block"> 记者（逸凡）：杨子同学，我明白了，你是苦中作乐。用时越长，越苦越乐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “哈哈哈！”整个教室笑声一片，还夹杂着故意凑热闹的掌声。我及时制止，让另外一组——博雅组，进行实时评价。只见子达不慌不忙地站起来说：“我觉得杨子的做法值得表扬，他这样做，就是对自己的学习负责，梁老的《最苦与最乐》，观点很明确，负责是最大的苦，杨子的苦就在负责上，对自己负责，这一点很可贵。”周边有同学随声附和：“是的是的！”</p><p class="ql-block"> “老师老师，我想发表看法。”平时活泼好动的怡含坐不住了。“好！同学们静下来，我们听听怡含有何高见？”我话音一落，怡含就接上了。“杨子再厉害，和老梁比，差远了，一个天上，一个地下。”哈哈！同学们哄堂大笑，再看杨子，脸羞的通红。“怡含同学请注意！你的高论偏离正规，咱们把机会留给别的同学哈！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 平时喜欢读课外书的雨桐站了起来，有板有眼地说道：“梁启超是思想家，是学者，是戊戌变法的领袖之一，我从书上得知，他的五个儿子，四个女儿都是人们敬重的才俊。他的苦乐观，不是我们这些小字辈能达到的，我们要做的，就是结合个人实际，借鉴学习，让自己向苦乐的最高境界发展。</p><p class="ql-block"> “厉害！小小年纪，有此眼界和见解，令人刮目相看。”我的赞许引来同学们对雨桐热烈的掌声。</p><p class="ql-block"> 课堂精彩之处还有很多，诸如问题探究：结合你对痛苦和快乐的理解，谈谈生活学习中的你是如何把“痛苦”转化为快乐的。还有写法借鉴，课上练笔等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 追溯深究全文，我们不难发现，在梁启超眼里和心中，未尽责任，是人生第一苦；尽责任，是人生第一乐。作为学生，应该担起“学习”的责任；作为老师，应该担起“育人”的责任……青春年少的你们，陪伴你们成长的我们，不论站在哪个角度，都应该正视并勇于承担自己的责任，在尽责中收获寻常烟火里最大的快乐。</p><p class="ql-block"> 每个孩子都是带着风水来的！生活处处皆教育，风吹起涟漪，那是教育的契机。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 🌺🌺