把世界还给孩子 | 课间十分钟观察笔记

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听，叮铃铃——

下课铃响了！

这不仅仅是课堂的暂停键，更是一天中最富生机的交响曲前奏。

在学前教育的一日流程中，“课间十分钟”是一个微小而璀璨的存在。它短暂，却足以让一个孩子完成一次社交、一场探险、一个天马行空的想象。在这里，我们不是引导者，而是静静的观察者和守护者，见证着教育在最自然状态下发生的奇迹。

冲出教室，像小鸟飞出笼子。积蓄了一节课的精力，在这一刻得到了最酣畅淋漓的释放。

奔跑、跳跃、呐喊……这是属于他们的自由。我们看着他们红扑扑的小脸，听着他们银铃般的笑声，这便是生命成长最动人的模样。健康的体魄、协调的动作，就在这日复一日的十分钟里，悄然练就。

课间，是孩子们的“迷你社交场”。

“我的饼干分你一半。”

“我们一起来玩奥特曼吧！”

“你当妈妈，我当宝宝。”

在轻松的氛围里，他们学习分享、协商、合作，也学习如何处理争执和等待。这些看似微小的互动，正是他们未来社会交往能力的基石。我们偶尔需要介入，但更多时候，我们看到他们用自己的智慧，解决着属于他们自己的“世界难题”。

孩子的视角总是独特的。在我们眼里平凡无奇的角落，却是他们探索世界的窗口。

一片落叶的纹理，一队蚂蚁的行进，一只蜗牛爬过的痕迹，甚至一块颜色特别的石头，都能让他们驻足良久。课间的自由，给了他们与自然对话、对世界发问的机会。这种源于内在好奇的探索，比任何一堂预设的科学课都更加珍贵。

作为老师，在这十分钟里，我们退后一步，但从未缺席。

我们的目光，是织成的一张安全网，确保每一个奔跑的身影都在安全的范围内。我们的心，随时准备着回应他们的呼唤。当发现一个教育的契机——比如孩子们对一只虫子产生浓厚兴趣时，我们会将它小心收藏，成为下一堂主题活动的绝佳起点。

我们守护他们的身体安全，更呵护他们珍贵的好奇心与创造力。

十分钟，大世界

课间的铃声再次响起，孩子们带着一身阳光和满足跑回教室。这短短的十分钟，像一块海绵，吸满了快乐、友谊、发现和成长。

它告诉我们：最好的教育，有时就藏在孩子自主、自由的活动中。我们把世界还给孩子，孩子则回报我们以最本真、最蓬勃的成长力量。

愿每一个课间，都充满阳光、笑声和发现。

愿我们，永远能做那个为孩子撑起一片自由天空的大人。