《聚焦核心素养，深化课堂变革》—聊城市中小学音体美骨干教师培训体育4组培训纪实

何延宾

2025年10月13日聊城市中小学音体美骨干教师培训进入了紧张而充实的第二天。今天的培训指引着我们在新时代教育发展的要求下，聚焦学生核心素养的培育，通过理论引领、案例剖析与实践交流，共同探索教学改革的路径与方法。

王建军老师的报告，从体育核心素养出发，强调运动能力，健康行为，体育品德的角度出发，详细分析了标准的各种技术动作，并针对具体的训练项目，给出了自己的具体建议。报告中更正了体育课堂中体育教师对于情境教学的误解，强调情境是基于学生能力发展而设置的基本技术+战术训练，让我们的体育教学有了更明确的定位。王老师还提到了速度训练中的线性发力的新理解，让我们对于跑的技术有了更新的认识，详细的解读和现场示范让我们受益匪浅，意犹未尽。

俞教授从新时代体育教育出发，讲述了在新时代教育方针指引下，体育教育将“体育是最顶级的教育”理念贯穿全程，通过缺乏体育活动的危害、国家政策的重视与素养培育，实现体育教育价值的深度落地。

随后俞教授又从体育课堂方向一一给大家详细讲解。面对提出的“体育课为什么教不会运动技术”这一话题展开深入讨论。大家同时也了解了在工作繁重的工作中如何减负，在此次培训中，大家受益匪浅。体育不仅是身体素质的锻炼，更是意志品质、规则意识与团队精神的培育场。未来，我们将继续以“顶级教育”的标准要求体育工作，以更高水平的赛事搭建教育平台，让体育成为学生成长中不可或缺的“精神养分”，为培养“德智体美劳”全面发展的时代新人奠定坚实基础。

培训结束后我们体育4组又组织在一起进行交流与探讨。老师们普遍感到收获颇丰，体会深刻，理念得到更新，方向更加明确， 对“核心素养”的理解从抽象的概念转变为具体、可执行的教学目标。老师们认识到，体育课不仅是“育体”，更是“育心”、“育德”的重要阵地。技能得到拓展，方法更加多元，打破了传统体育教学的思维定式，为丰富课堂教学内容和形式储备了“弹药库”。

总而言之，今天的培训为我们未来的教学实践指明了清晰的方向。“大单元结构化教学” 要求我们打破传统的束缚，以更高的站位、更整体的视角进行教学设计。 新时代背景下的体育课堂，则呼唤我们从“育体”走向“育人”，将健康理念、体育精神与人格塑造融入教学全过程，让体育课真正成为赋能学生终身发展的活力场域。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。