<p class="ql-block">为推动新教材在课堂教学中的深度落地，破解三年级数学上册知识断档难题，2025年9月19日，舞阳县第四实验小学开展了以《新教材赋能下，数学教师的课堂探索》为主题的大教研活动。本次活动由副校长李小金主持，全体数学教师齐聚一堂，以问题为导向，以研讨为路径，共同为提升教学质量献策献力。</p> 聚焦实践，分享探索与思考 <p class="ql-block">作为本次教研活动的核心分享组，三年级数学教师代表曹婷婷老师围绕新教材教学中的重点、难点，结合日常课堂实践，展开详细汇报。</p> <p class="ql-block">此外，三年级组各位教师也坦诚分享了教学中仍存在的困惑，如“如何更好地兼顾不同层次学生的学习需求”“如何进一步提升新教材中拓展性内容的教学实效”，为后续跨年级交流提供了明确方向。</p> 经验互通，提供建议与支持 <p class="ql-block">各年级数学教师结合自身经验，针对三年级组的分享与困惑，从不同学段视角出发，提出针对性建议，形成跨年级教研合力。</p> 锚定方向，明确教研新要求 <p class="ql-block">活动最后，刘俊霞校长对本次大教研活动进行总结，既肯定了各年级组的深入思考与积极分享，也为后续新教材教学与教研工作提出明确要求。</p><p class="ql-block"> 刘校长强调：“知识断档是新教材使用中常见的教学痛点，破解这一问题，关键在于‘精准定位、协同发力’。”她提出三点要求：</p><p class="ql-block"> 1. 强化衔接意识：各年级数学教师需主动梳理前后知识关联，形成“低年级铺垫、中年级衔接、高年级拓展”的教学链条，避免知识碎片化；</p><p class="ql-block"> 2. 深化课堂实践：三年级组要结合本次研讨成果，优化教学策略，将“分层衔接”“直观操作”等做法落到实处，并及时收集学生反馈，动态调整教学；</p><p class="ql-block"> 3. 建立长效机制：以本次活动为起点，定期开展“跨年级知识衔接”专题教研，鼓励教师分享经验、交流困惑，让教研成果真正服务于课堂、受益于学生。</p> <p class="ql-block">此次数学大教研活动，既是对新教材教学实践的一次深度复盘，也是全体数学教师专业成长的一次集中赋能。未来，舞阳第四实验小学将继续以教研为抓手，深耕新教材、优化课堂，为学生的数学核心素养提升保驾护航！</p> <p class="ql-block">编辑:三年级数学组</p><p class="ql-block">初审:李小金</p><p class="ql-block">终审:刘俊霞</p>