技术赋能课堂，智慧引领成长！

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　教育科学学院新丰实习小组第六周实习简报

　　“技术赋能教学，智慧点亮课堂。”第六周的实习中，各位实习教师积极运用信息技术工具，创新教学方法，在语文教学、班级管理、跨学科实践等方面展现出新时代教师的教育智慧与专业素养。
　　（一）信息技术助力班级管理创新
　　实习教师张浩兴本周深入探索班级积分管理APP的实践应用，通过设置多维度的积分规则，实现班级管理的可视化与数据化。在他执教的四（1）班复习课上，将思维导图与积分激励有机结合，运用信息技术手段实时反馈学生的学习表现。尽管面临着学生基础薄弱、课堂纪律等挑战，但他通过技术工具的灵活运用，为传统课堂注入了新的活力，展现了信息技术与教育教学深度融合的无限可能。

　　　　　　　张浩兴辅导作业

　　（二）数字工具赋能语文教学实践
　　实习教师李颖莹在三年级语文教学中，巧妙运用多种教学策略提升课堂效能。在日记教学环节，她创新设计"提纲挖空法"的数字模板，帮助学生搭建写作框架；在阅读教学方面，她利用多媒体资源开展《总也倒不了的老屋》预测阅读教学，通过数字化任务单引导学生完成"预测-验证-修正"的学习流程。这些信息化教学手段的运用，有效激发了学生的学习兴趣，提升了课堂教学效率。

　　　　　　　　李颖莹教学

　　（三）跨学科融合展现综合素养
　　实习教师黄思好在本周的教学实践中，充分展现了信息技术与多学科教学的融合能力。在《暮江吟》教学中，她运用多媒体课件创设诗意情境，通过音画结合帮助学生理解诗歌意境；在观摩《题西林壁》后，她利用比较分析法深化对古诗教学的理解。特别是在批改三个班级的英语作业时，她运用数据分析思维，准确把握不同班级的学情特点，展现了信息化时代教师应具备的综合素养。

　　　　　　黄思好《暮江吟》授课

　　黄思好观看带教老师授课《题西林壁》

　　　　　　　黄思好批改作业

　　（四）实习心语：技术赋能教学新思考
　　张浩兴：信息技术为班级管理提供了新思路，但如何让技术真正服务于教学本质，仍需深入探索。
　　李颖莹：数字化教学工具让语文课堂更加生动，关键在于如何把握技术与人文的平衡。
　　黄思好：跨学科的教学实践让我认识到，信息技术是连接不同学科的桥梁，更是提升教学效果的利器。
　　通过第六周的实习，各位实习教师在信息技术与教学融合方面取得了显著进步，展现了新时代教师必备的数字素养和创新能力。大家表示将继续探索智慧教育的新路径，在数字化转型的浪潮中勇立潮头。