精准赋能 同心筑梦—西南大学专家团队“一对一”精准帮扶校本研修能力提升纪行

Flora

一、精准帮扶，为边疆教育注入新动能

10月10日，西南大学专家团队抵达苏尼特右旗开展指导工作，上午8时30分，培训启动会在旗第三小学多媒体教室隆重举行。旗教育局领导、西南大学专家团队及全旗教研骨干、教研室全体成员及学校负责人等近一百五十余人参加。会上指出项目通过实施“1+1+3+3”项目，帮助每一个边境旗县建好1个县级教师发展中心，完善县级教师培训管理体系；建强1支县级教师培团队，提升教师培训者能力水平，加强本地培训“造血”能力；培养县级名校长、名师、名班主任3支队伍；打造3所校本研修样板校，为当地开展校本研修提供示范。提升项目旗县教师队伍专业能力和育人水平，为边疆教育注入新动能。

二、专家引领，解锁校本研修系统建构能力

工作启动会后，本次校本研修样板校项目负责人、重庆市北碚区教师进修学院原副院长贺晓霞，第一时间与苏尼特右旗第三小学、第三中学，综合高中三所校本研修样板校的领导及核心负责人展开专题座谈。座谈中，贺晓霞副院长结合自身丰富的教研管理经验，先向各校详细了解了校本研修计划的制定思路、当前各项研修活动的推进进度与实际成效，随后聚焦各校在研修过程中遇到的资源整合难、活动形式单一、成果转化不足等具体问题，与参会人员展开深度交流。通过此次针对性调研，不仅全面掌握了三所样板校校本研修的真实情况，更为后续精准制定指导方案、助力各校解锁系统建构能力奠定了坚实基础。

　　10月11日上午，一场聚焦“主题式校本研修方案设计”的微讲座顺利开展，由经验丰富的贺老师担任主讲人，三所样板校相关成员参与其中。

讲座期间，贺老师以“实用性、可操作性”为核心，结合一系列贴合教学实际的典型案例，将校本研修方案设计的框架搭建、内容填充、流程优化等关键环节进行了层层拆解与细致讲解。案例的引入让抽象的设计思路变得具象可感，有效化解了成员们在方案设计中的认知难点，帮助大家理清了设计逻辑。

实践操作环节，各样板校成员围绕已确定的主题，分组开展研修方案的具体设计工作。贺老师全程参与，逐组查看设计进度，针对方案中出现的目标不够清晰、流程不够完善等问题，给出了具体的修改建议与优化思路，确保每一组的方案都兼具科学性与可行性。

下午的“学校校本研修三年规划与制度建设”微讲座中，贺老师讲解了规划与制度建设的模板及制定要求及实际操作中的要点和注意事项，为我们今后在校本研修中解决“低参与度”和“弱生成性”提供了宝贵的经验借鉴。

三、深耕细悟，让研修成果扎根边疆

学员心声：聆听专家对校本研修及样板校经验的讲授，我深切感受到校本研修对学校发展和教师成长的核心意义。

专家系统梳理了校本研修的内涵与价值，结合样板校的鲜活案例，拆解了从规划制定、活动落地到成果转化的全流程经验，让抽象的理论变得具象可学。尤其是样板校聚焦实际教学问题、搭建分层研修体系的做法，打破了我们以往对研修“重形式、轻实效”的固有认知，也让我们看到了科学研修模式的强大赋能作用。

四、携光而行，做边境教育的点灯人

从开班仪式的庄严承诺，到专题讲座的深度启迪，每一位参训教师都在这场研修的旅程中汲取力量、明晰方向。我们将以更加昂扬的姿态投入后续研修，在交流中碰撞智慧，在反思中实现成长，为内蒙古边境旗县教育质量的提升添砖加瓦。