<p class="ql-block"> 每个人都希望自己能够得到更多他人的重视和关爱，尤其是在自己的成长环境中得到比较多的关爱的人，今天我就了解到的班级学生的问题来浅谈小学生如何正确面对他人的“爱”的问题。 </p> <p class="ql-block"> 一天，因为特殊原因（另一名比她差的学生需要班长带着学习，班长是老师辅导班级差生学习的帮手），我将一个学生换到班长的身边坐，而要将班长身边的同学换走，她马上说：“不！”并耍赖不走，为此我感到心理有些不快乐。于是我对班级学生说：“如果你妈妈只生了你一个孩子，那么她可能会将全部的母爱给你，那你得到的是百分之百的爱！如果你妈妈生了两个孩子，那么她就会将母爱给两个孩子，那你得到的母爱就是百分之五十！现在，老师班级有二十六个学生，老师的爱会不会只给某一个学生呢？”学生回答：“不能。”我说：“现在，老师班级有二十六个学生，老师的爱就不会只给某一个学生，那么每个学生获得的爱就只能是二十六分之一，也就是百分之......？”学生没有回答，我说：“百分之四不到！”学生“啊”了一声。我接着说：“现在有学生更需要坐到班长身边，你们认为Xxx应该不应该换呢？她是不是就应该一个人独享受好的资源呢（与成绩好的同学坐，肯定对她的帮助多些）？”学生回答说：“不能！”我说：“是的，她应该不应该同意换呢？”学生回答说：“应该！”后来我再叫那个学生离开班长身边的位置，她就马上换了。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 根据这件事情，我想到了独生子女或者家庭姊妹多的老幺、老大或者被父母溺爱的那一个孩子，因为从小得到父母的爱多一些，于是在以后的生活中不会正确面对实际情况，总巴不得自己获得的爱多一些，如果得到则可，不能得到就受不了，于是出现问题心理。所以我认为对孩子细致的“爱”的教育内容很有必要，让他/她能够正确面对自己应该得到的爱。 </p> <p class="ql-block"> 刚才我谈的是公平的爱，其实现实生活中人难以享受到公平的爱。人与人之间是有缘分的，遇到一个家庭中或者学校、单位里，如果有一个人因为与处于领导地位的人关系好、投缘，那么处于领导地位的人就不一定会公平对待每个人，就会给很多的爱那个他/她喜欢的人！遇到这种情况其他人就会心里不舒服，如果是单位或者学校的人还可以离开，如果确实违反原则的不公正还可以维权地投诉（如果没有违反原则的行为就不行），如果是家庭中就难离开（当然父母的过分偏爱也会导致子女与父母决裂，如果比较小的偏爱或者合理的偏爱，子女就不会那样做），就可能会成为心里的永远不快乐，就会影响了自己的幸福；所以遇到这样的情况就应该淡化它，让自己快乐起来。还有一种情况，一个班级、家庭或者一个单位里，老师、家长、领导者对某人好些是因为不得已，比如：班级的学生生病了，这时候老师肯定会关爱他/她多些，其他人就不应该生气；还有班级的学生贫穷或者单亲无人爱的孩子，可能有时候老师会偏爱他/她些........所以我们每个学生要留心观察，正确理解他人的爱，做好自己的心理健康工作，只有这样自己才能更健康成长！</p>