三尺讲台，一生牵挂

李旭东

三尺讲台，一生牵挂

老顽童文学：李旭东

执教三十五载，从崇信县九功公社于家湾小学到城区第一小学，我亲历了教育环境的翻天覆地。如今看着新时代的学生，再回望七十年代的教育场景，心中总有诸多感慨。

当下社会飞速发展，物质条件极大改善。一家一两个孩子成了掌上明珠，吃穿住行不愁，上学有公交、出租车代步，条件好些的家庭更是车接车送。可孩子们似乎并不知足：嫌弃家里的饭菜，非要去饭店或买零食；学校食堂的绿色饭菜已足够卫生价廉，仍要执着于外卖；吃不完的食物随手丢弃，全然不知勤俭节约为何物。他们大多饭来张口、衣来伸手，课余沉迷手机，不愿分担半点家务，活脱脱成了"四体不勤"的模样。就连就医也极为便捷，学生在校稍有不适，老师一个电话，家长便驱车接往医院，这般优渥条件，却难换孩子的满足与懂事。

而七十年代的教育图景截然不同。那时经济落后，小学生独自背书包上学，中学生住校需自带干粮，全校仅有一部电话可供应急。作为老师，我们既是授课者，更像孩子们的临时父母。1974年在于家湾小学，我曾用三个月红医班学到的技能，给深夜发烧的住校生打肌肉针退烧；1977年在城区第一小学，六一庆祝会上，我背着中暑晕倒的学生关✕娟送回家；杨✕军体育课上弄脏裤子，我在水龙头下洗净；车✕光冬日尿湿裤子，我领回家属院用炉火烤干。

多年来，课前观察学生脸色成了我的习惯。四年级那个满头大汗的男孩，被我及时送医查出低血糖，才知他空腹上学；升国旗时晕倒的李XX、任XX，长跑虚脱的信X芳，体育课突发急病的安X娜，我都第一时间送医或送回家。最惊心的是音乐课上，女孩唐XX昏迷不醒，我抱着她辗转两家医院，掐人中、等输液，半小时后才苏醒，后来才知她有"气死病"的旧疾。那时没有手机，送医后还要托人捎话通知家长，医药费常是我先垫付，像这些孩子数不胜数，但从无半分怨言，如今他们已经成家立业，成为几个孩子的父母亲。

最鲜明的反差在家校关系。七十年代的家长全力配合老师，常说"严是爱，松是害，不打不骂要学坏"，从不对老师的管教有异议。如今却大不相同：老师不管，被说放任自流；管得严些，就被质疑针对学生。稍有摩擦，家长便向教育局甚至县委反映，老师动辄受批评、写检查，重则罚款扣奖。家长们既盼孩子考名牌大学，又怕孩子受半点委屈，把孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，这份过度保护反而让教育没了分寸。

退休十余载，担任城区第一小学校外辅导员十五年，我始终坚信教育的本质是关爱与引导。物质条件的改善本是好事，但不能养出骄纵懒惰的性格；家校沟通的便捷本应助力教育，却不该成为束缚老师的枷锁。回望三十五年教学生涯，那些背学生、洗衣物、垫付药费的瞬间，恰是教育最本真的模样——这份师者初心，从未因时代变迁而褪色。