为深化课堂教学改革、提升教师教学水平、打造高效有温度的课堂，10月10日，盘州市第六小学特邀广东省中山市古镇镇镇南小学邓苑平老师，以五年级上册《除数是整数的小数除法》为课例，开展示范课与专题讲座活动，全校教学领导班子及全体数学教师全程参与。 一、示范课：情景引路，深研算理显匠心<br>邓苑平老师的课堂以“爱心义卖活动”为切入点，巧妙创设生活情境，瞬间激发学生学习兴趣，让数学与生活紧密相连。教学过程中，她紧扣“转化思想”核心，层层递进引导学生突破难点：借“人民币单位换算”搭建直观桥梁，帮助学生轻松理解小数除法的算理本质；通过“不同算法对比”，让学生自主发现竖式计算的逻辑优势，实现从“会算”到“懂算”的跨越；最终以“整数除法与小数除法对比”收尾，引导学生深刻领悟“平均分计数单位”是除法运算的共通内核，让知识体系更连贯、思维更具深度。 二、研讨交流：思维碰撞，共议课堂亮点<br>示范课结束后，五年级组数学教师立即开展评课议课活动。教师代表们围绕课堂细节深入交流，一致认为本节课亮点突出：教学目标精准聚焦，不贪多求全；情境创设新颖实用，贴近学生生活；算理探究层层深入，不流于形式；更注重知识间的内在关联与“转化思想”的渗透，真正做到了“高效”与“有温度”的结合，是一节可借鉴、可复制的优质课。 三、专题讲座：理论+实践，破解教学困惑<br>随后，邓苑平老师以“聚焦算理与算法：《除数是整数的小数除法》‘理法融合’教学策略研讨”为主题开展讲座。她结合自身授课实例，从“如何创设有效情境”“怎样搭建算理与算法的桥梁”“如何渗透数学思想”三个维度，分享具体可操作的教学策略——内容既有理论高度支撑，又能精准对接一线教师的教学痛点，有效破解了“算理讲不透、算法教不活”的常见困惑，最后给参与活动的老师们8点关于计算教学课的建议。 四、活动成效：赋能教研，推动教学提质<br>本次教研活动为全校数学教师搭建了“观摩学习、思维碰撞”的平台，不仅让教师们对计算教学中“理法融合”有了更深刻的理解，更促进了大家对计算教学的深度反思。未来，盘州市第六小学将继续以教研为抓手，在探索高效数学课堂的道路上持续前行，追寻数学教学的“诗与远方”。<br>撰稿人：赵丽丽 一审：邓苑平 二审：杨丽丽 三审：张薇