<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 听她在教育岗位上奋力拼搏的故事,的确能印证一句话:“幸福是奋斗出来的!”别看她长得娇小玲珑,她对教育事业独有的狂热和深研已到了炉火纯青的地步。这不,一口气给大家讲了三个多小时关于她在教育战线上的故事,把大家听得津津有味,如痴如醉,或许还有几份遗憾与失望。她就是陕西科技大学附中教师——殷瑜。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 她从一名英语老师逐渐成长为一名陕西省名师,期间付出了多少努力与心血,只有自己最清楚。你根本看不出她疲惫和倦怠的样子,留给你的印象是唯美与慈爱、果断与勇敢、敏锐与坚韧、积极与阳光。骨子里透着爱拼才会赢的信念。她把教育工作定义为幸福快乐的事,把自己几十年在教育岗位上的心路历程提炼成《幸福原来如此简单》与我们分享。用殷老师自己的话说:“教育是需要勇气的!”</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 作为一名省级名师培养对象,省优秀教学能手工作站站长,省学科带头人工作坊以及市名师工作室主持人,难以想象她是靠什么勇气登上教育事业一座座高山。她正是靠着这股不服输的勇气跋山涉水于教育事业上,一路走来,筚路蓝缕。一如既往、兢兢业业、不忘初心、继续努力早已成了她的座右铭!虽有如此之多的光环集于一身,但她没有就此停歇下来,可见她对教育事业是如此的深爱执着!这不就是我们当下正在倡导的教育家精神吗?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 是的!殷老师过去是这么做的,要不然怎么会攀登到教育事业的巅峰;殷老师现在正在践行她的诺言与使命,用更大的能量把光和热传道给全国各地的教育工作者;殷老师对未来更是信心满满,一如既往发挥她更大的作用。我是第一次零距离听到美女如此扣人心弦的美妙故事,虽然我办公室也有一位省名师美女,她也一样如花娇艳地绽放在教坛上,但这样系统的聆听她们成长得道的故事还是头一回,也许是彼此太熟悉的缘故。朋友们,想听殷老师的教育故事吗?我可以把她动人的故事用速写的方式给读者勾勒出来。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 殷老师是一位初中英语老师,从参加工作的第一天开始,她就对英语教学非常认真,无论是备课还是上课总是严格要求自己,把课堂的最好一面展现给学生。每学期她任教的班级学生的综合能力测评成绩遥遥领先,赢得学生的尊重和家长的信赖。学校领导为了发挥她更大的作用,请她担任科研处副主任。她与徐主任密切配合通力合作,带领学校科研团队攻克一个个教科研难题,组织无数次校内教师培训培养工作,身边同事们在团队的带领下教学水平有了整体提升。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 她的业绩影响力很快传遍咸阳市秦都区,组织聘请她担任秦都区初中英语兼职教研员。她一边教学一边承担各类培训任务,两边工作都不落下。不断的努力,不断地挑战自我,直到奋力从市名师拼搏到省名师的名分,殷老师在更大的舞台上让更多的观众饱了“眼福。”用古希腊数学家阿基米德的话说:“给我一个支点,我就能撬动整个地球!”她做到了!天南海北地传经送宝,不厌其烦地送陪送教,成就的不仅仅是工作坊成员,激励与鞭策、指导与培养了千千万万的教师。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 对于她给我们讲名师工作室的建设我倒觉得对她而言是小儿科。比方说工作室保障及宣传情况,工作室的自身建设情况,工作室培训培养教师情况等等都是信手拈来,如同抽丝剥茧、顺理成章。试想一下:一个忘我工作到了如此狂热的地步,把工作看得无比幸福快乐,能不出成绩?能不被领导和组织发现吗?她把这些年打拼的经验与大家进行交流,其目的就是让我们也应该胸怀她志,带领老师做出轰轰烈烈、惊天动地的教育故事。包括她在第五批基础教育教学名师培养对象陈述会上的规范汇报,自己是如何到“人无我有、人有我新、人新我优”的完美追求都一一道来。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我们被她的一席讲座深深打动到内心直至感动,作为一名教育工作者,我虽属樗栎庸材,无法与名师相提并论,但我可以学习她们在教育工作中的这样精神,用她总结出的每一段金句去鼓舞自己。“教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。”“一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公平公正对待每一名学生的教师。对班上每一个孩子都爱,无关孩子的成绩、长相、家境、习惯、性格、品行,仅仅因为他是自己的学生,就能全心全意去爱!”</span></p>