聚焦计算教学，共研高效课堂——琼海市长坡镇中心学校2025年秋季四年级数学教研活动

琼海市长坡镇中心学校 符小君

为促进教师的专业成长，增进教师的教研交流，提高教师的教学水平。根据我校教研工作计划安排，2025年10月11日，2025年秋季四年级数学教研活动在多媒体教室如期举行，参加本次活动的是中心学校本部全体数学老师、其他学校四年级数学老师。

课堂展示

活动伊始，王家毫老师带领四（1）班学生带来四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数的笔算乘法》展示课。课堂上，王老师紧扣教学目标，通过复习导入、清晰的算理讲解和分层的练习设计，引导学生主动探究三位数乘两位数的计算方法，充分调动了学生的积极性与主动性，展现了扎实的教学功底和灵动的课堂驾驭能力。

课堂开篇，王老师引导学生复习口算乘法和“两位数乘两位数”的竖式计算45×12，借助熟悉的旧知迁移新知，消除学生对“三位数”的陌生感，为后续学习搭建稳固阶梯。

在新知探究环节，王老师并未直接讲授算法，而是通过“独立思考—小组讨论—全班展示”的环节设计，引导学生自主尝试计算。从“拆分两位数”的口算思路，到“竖式计算”的步骤推导，尤其在突破“十位上的数乘三位数后积的末位定位”这一难点时，将抽象的“位值原理”转化为直观的“计数单位叠加”，让学生轻松理解竖式中每一步的意义。

‍ 练习环节，王老师既关注计算准确性，又让学生感受到数学与生活的紧密联系。

‍ 整堂课中，学生始终是思维的主体，从“会算”到“懂理”，再到“会用”，数学思想的渗透让计算教学充满深度与活力。

评课议课

展示课结束后，王家毫老师针对自己的课堂做了教学反思，深入剖析教学过程中的亮点及不足；随后，符小君老师围绕本节课的备课思路进行分享，从教材解读、学情分析、教学环节设计等方面展开详细说明，为老师们提供了宝贵的备课参考；而后，杨霞数学组长肯定了本节课“算理与算法结合紧密”的亮点，同时也提出了一些建议。

接着，在座的老师也畅所欲言，纷纷对王老师的课进行了细致详实的点评，肯定王老师课堂中呈现的亮点，针对课堂中的不足也给出了合理的建议。通过评课交流，我们的授课老师和听课老师都收获颇丰。

四年级数学上学期期末试卷分析

刘禄佳校长以数据为镜，梳理了本次检测中孩子们在“数与代数”、“图形与几何”等板块的表现，也针对审题疏漏、算理模糊、应用能力薄弱等典型问题，探讨了改进方向。这些分析的价值，终究要落回到每一堂课的实践中。刘禄佳校长的讲座为大家提供一份实用的教学参考，让我们在后续的教学中更精准地补齐短板、把握方向、精准施策。

新课标背景下小学数学数的运算的教学思考

杨霞组长为我们带来了新课标背景下小学数学数的运算的教学思考，数的运算是小学数学学习的一个非常重要的板块内容，在运算教学中，我们要以学生发展为本，以核心素养为导向，引导学生理解算理，掌握算法，感受基于计数单位表达的运算一致性，切实培养学生的运算能力，发展数感和推理意识。

在数学的海洋中，我们乘风破浪；在教研的征程上，我们砥砺前行。一次教研，一次收获，每次教研过后，老师们都会更加深刻地研读自己的课堂，让孩子成为课堂的主人，让孩子们爱上学习！今后，我们将继续共思共享，聚力而上，在教研路上齐成长。