澄迈县金江镇童蒙生态幼儿园开展“落实《学前教育法》 提升保教质量”专题培训二次园本教研活动简讯

童蒙园~草莓🍓姐姐

　　2025年8月26日上午，在师训中心二楼召开2025年澄迈县“落实《学前教育法》，提升保教质量”专题培训学习，澄迈县金江大拉幼儿园园长、县级兼职教研员、省级学科带头人李沅芬，作了题为《幼儿园游戏改革的京沪实践与启示》的专题讲座。讲座中，李沅芬园长结合自身赴北京学习的所见、所闻、所思，并立足我县学前教育实际情况，以“幼儿园游戏活动与一对一倾听”为核心展开分享。她聚焦“以游戏为核心，以倾听为支撑”的学前教育理念，内容不仅涵盖游戏思维解读、一对一倾听全流程（含定义、作用、步骤、呈现方式），还包括理念转变路径、教师与园长的实践引导方法、游戏材料与场地的优化建议；同时结合北京、上海两地优秀幼儿园的实践案例，为我县幼儿园提供了可落地的游戏改革与教学实践参考。

　　为深入贯彻落实澄迈县“落实《学前教育法》 提升保教质量”专题培训核心精神，推动县域研训成果向园所实践转化，切实将培训所学赋能教师专业成长，2025年10月10日，澄迈县金江镇童蒙生态幼儿园组织开展专题培训二次园本教研活动，全体教师全程参与、深度学习。

一、园长引领，精准传学促理解

活动现场，参加县级专题培训的符祯莹园长以“精准传递、深度解读、实践落地”为核心原则，围绕《学前教育法》核心要义、保教质量提升关键路径及优秀园所实践案例三大模块展开专题分享。园长不仅系统梳理了县级培训中“以游戏为基本活动”“科学开展幼儿发展评估”“构建家园协同育人体系”等核心知识点，更结合自身学习感悟与园所实际，对照当前保教工作现状，深入剖析实践中存在的短板与改进方向，让培训内容既接“理论天线”，又接“园所地气”，为教师们搭建起从理论学习到实践应用的桥梁。

　 分享过程中，教师们全程专注投入、积极互动研讨。大家紧密结合班级教学组织、幼儿一日生活管理等日常工作实际，主动提出实践中的困惑与思考，围绕“如何将《学前教育法》要求有机融入一日活动各环节”展开深度交流。

教师们聚焦具体教学场景，针对“如何科学优化游戏材料投放以支持幼儿自主探究”“如何细化幼儿发展观察记录以实现精准评估”“如何在生活环节渗透法治教育理念”等实操性问题各抒己见、互献良策，在思维碰撞中明晰实践路径，切实将理论知识转化为可落地的保教策略。

　　随后，“谈谈我的教育故事”温情分享环节缓缓拉开帷幕。教师们紧扣专题培训所学，将《学前教育法》的育人理念融入真情讲述，开启了一场关于教育初心与成长的深度对话。

有的教师深情分享与特殊幼儿朝夕相伴的暖心日常，讲述如何用耐心与包容陪伴孩子突破自我、向阳生长；有的教师结合培训所得，坦诚反思教学中的不足，以《学前教育法》为指引，清晰规划未来专业提升的方向；还有的教师细数在游戏活动创新设计、家园协同共育中的实践经验，分享与孩子、家长双向奔赴的教育感悟。一个个真实鲜活的故事，一句句饱含温度的话语，不仅展现了教师们的教育情怀，更让大家在彼此的分享中汲取力量，坚定了以法为基、以爱育人的教育信念。

　　这不仅是一次教育故事的分享，更是一场初心的回望与信念的传承。 教师们在温情交流中，将《学前教育法》的要求内化为教育自觉，把培训所学转化为育人动力，让每一份教育热爱都有了更清晰的方向，每一份育人责任都有了更坚实的支撑。

　　此次二次园本教研活动以分组研讨为核心载体，通过思想碰撞与深度交流，引导教师们深化对培训内容的理解与吸收，成功将《学前教育法》的法治要求与保教规范，转化为贴合园所实际、可落地执行的工作思路与实践策略。

活动不仅为幼儿园后续提升保教质量、规范办园行为明晰了切实可行的方向，更有效激活了教师团队的专业成长内驱力，凝聚了团队教研共识，为推动幼儿园保教工作高质量发展注入了强劲动力。

二、分组研讨，成果转化见实效

研讨过程中，各小组教师立足园所保教实际与自身教学经验，围绕培训核心要点各抒己见、畅所欲言。大家在思维的碰撞与观点的交流中相互启发、凝聚共识，聚焦保教工作中的重点难点问题深入探讨解决方案。经过充分研讨与梳理总结，每组均提炼形成1-2条靶向精准、切实可行的保教改进建议，涵盖游戏活动优化、幼儿观察评估、家园沟通模式创新等多个维度，真正实现了从“培训所学”到“实践所用”的有效转化，让研训成果落地生根。

　　此次以研讨促转化的学习方式，巧妙将培训成果传递与教师教育初心唤醒深度融合。既通过精准研讨推动保教知识从“理论层面”向“实践层面”扎实落地，又在互动交流中唤醒教师的教育热忱与职业信念，有效凝聚了团队育人共识。

这种“学思用贯通、知信行统一”的研训模式，不仅为幼儿园持续提升保教水平提供了清晰路径，更助力教师队伍在专业成长中坚定初心、凝聚力量，为培育高素质专业化幼教队伍、推动园所高质量发展筑牢了坚实根基。

三、心得交流，知行合一共成长

学习心得交流环节同步开启。教师们立足自身学习感悟与日常保教实践，依次分享学习收获与实践思考。部分教师围绕“如何将《学前教育法》要求深度融入幼儿一日活动”展开阐述，提出需从细节处发力，以幼儿发展需求为核心，在游戏活动设计中强化趣味性与教育性融合，在生活照料环节落实精细化与个性化服务，真正让法律要求转化为日常保教的每一个具体行动。

　　有的教师紧扣“师德师风建设”核心要求，结合自身保教经历，分享了在关爱特殊幼儿时如何做到耐心陪伴、平等尊重，以及在廉洁从教方面坚守教育底线、恪守职业准则的思考与郑重承诺；还有的教师对照培训内容，坦诚反思自身在幼儿观察记录中存在的“碎片化、表面化”问题，以及家园沟通中“主动性不足、方式单一”的短板，并针对性提出“每日定点记录幼儿典型行为”“每月开展1次个性化家访”等具体改进计划。教师们在真诚交流中相互借鉴经验、补足自身短板，成功将培训心得从“个人感悟”升华为“集体智慧”，让每一份思考都成为团队共同成长的养分。

　　有的教师结合“师德师风建设”要求，分享了在关爱特殊幼儿、廉洁从教方面的思考与承诺；还有的教师对照培训内容，反思了自身在幼儿观察记录、家园沟通中的不足，并提出具体改进计划。大家在交流中相互借鉴、共同提升，让培训心得从“个人感悟”变成“集体智慧”。

四、师德立心，初心如磐守使命

学习心得分享结束后，师德师风建设专项环节正式启动。全体教师精神抖擞、庄严肃立，右手握拳高举，以洪亮铿锵的声音庄严进行师德师风宣誓。“关爱每一位幼儿，尊重个体差异；恪守廉洁从教底线，不越职业红线；坚守教育初心使命，深耕保教事业……”誓言字字千钧，不仅清晰传递出“以爱育人、以法执教”的核心信念，更充分彰显了童蒙生态幼儿园教师团队践行育人使命、坚守教育初心的坚定决心与责任担当。

　　宣誓仪式后，教师们依次签署《师德师风承诺书》。大家郑重提笔，在承诺书上写下自己的姓名，以书面形式庄严承诺：将严格遵守教师职业道德规范，自觉履行《学前教育法》赋予的教育职责，坚决做到依法执教、廉洁从教、爱心育人，用扎实的专业能力和真诚的教育行动，守护每一位幼儿健康快乐成长。这一笔一划，不仅是对教育初心的郑重坚守，更是对幼教事业的责任担当，为本次二次园本教研活动画上了圆满且厚重的句号。

　　此次活动将“培训成果转化”与“师德师风建设”深度融合，既让教师们深化了对《学前教育法》的理解、明确了保教提升路径，更强化了师德修养的责任意识，为幼儿园规范办园、提质增效注入了双重动力。

五、总结提升，蓄力前行谱新篇

此次二次园本教研活动，创新性地将“培训成果转化”与“师德师风建设”深度融合、同向发力。通过搭建县级培训成果园内共享桥梁，以多元形式推动全体教师同步汲取专业知识，既深化了对《学前教育法》的理解、明确了保教提升路径，又强化了师德修养的责任意识。这种“专业能力提升+师德素养锤炼”的双轨并行模式，为幼儿园规范办园行为、提升保教内涵注入双重动力，筑牢了高质量发展根基。