<p class="ql-block">秋意渐浓，学意正酣。 </p><p class="ql-block">在衡阳县这片教育热土上，一群怀揣梦想的小学英语骨干教师齐聚一堂，共同开启了一场关于教学理念与实践的深度探索。</p> <p class="ql-block">一、学员分享：思维碰撞，共话成长</p><p class="ql-block">培训伊始，第二组学员代表分享了他们的学习心得，并给我们分享了非常实用的自然拼读法教学资料</p> <p class="ql-block">二、课前律动：活力开场，点燃热情</p><p class="ql-block">在文体委员邬旋老师的带领下，随着欢快的音乐，全体教师起身律动，简单的互动打破了沉默，也让课堂氛围瞬间活跃起来。 教育，从愉悦的身心开始。 </p> <p class="ql-block">三、专家引领：理念革新，实践赋能</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 夏春娥专家 ·《新课标视域下的新教材教学设计实施建议》</p><p class="ql-block">夏老师以新课标为纲，深入剖析了新教材的设计逻辑与教学导向。 我深深感受到了，教学是一种原理性实践，而不是一种随意性行为，教师的实践要有自觉性的理论素养，要思考行为背后的道理。</p> <p class="ql-block">2. 朱颐荣专家 · 《核心素养导向的英语教学目标设计》</p><p class="ql-block">朱老师的讲座直击教学设计的“灵魂”——目标设定。 </p><p class="ql-block">她从“双基”到“三维目标”到“核心素养四维目标”的演进讲起，强调语言能力、文化意识、思维品质、学习能力**的融合培养。 </p><p class="ql-block">更让老师们受益匪浅的是“ABCD目标设计法”： </p><p class="ql-block">A（对象）：行为主体必须是学生</p><p class="ql-block">B（行为）：用可观测的行为动词描述学生能做什么</p><p class="ql-block">C（条件）：在何种情境下完成该行为</p><p class="ql-block">D（标准）：行为达到何种标准</p> <p class="ql-block">步履不停，学无止境。</p><p class="ql-block">每一次学习，都是为了更好地抵达。愿衡阳县的小学英语教师们带着今日所学，在课堂中播种核心素养，在耕耘中静待花开。</p> <p class="ql-block">文：龙雪花</p>