<p class="ql-block"> 在孩子的成长道路上，每一本好书都是一扇通往新世界的大门。整本书阅读，正是我们带领孩子深度叩响这扇门的神奇钥匙。它不仅仅是识字断句，更是一场与角色同悲喜、与思想共舞蹈的心灵旅行。本次，我们携手走进经典童话《小鲤鱼跳龙门》，孩子们像故事里的小鲤鱼一样，在浩瀚的书海中，积蓄力量，勇敢追寻属于自己的那座“龙门”。</p> 一、邂逅经典：认识作者与故事 <p class="ql-block"> 《小鲤鱼跳龙门》是我国著名儿童文学作家金近先生的经典之作。金近先生的故事充满童真与想象力，笔下的小动物们个个生动可爱，寄托了对孩子们勇于追求、不怕困难的美好期望。</p> <p class="ql-block"> 这个故事讲述了一群不甘平庸、勇敢无畏的小鲤鱼。它们听奶奶讲述了“鲤鱼跳龙门”就能变成龙的传说后，心中燃起了无限的向往。于是，它们结伴出发，一路上历经湍急的水流、狡猾的水草、凶猛的拦路鲶鱼……但它们不退缩、不放弃，相互鼓励，运用智慧与团结，最终共同跃过了那座宏伟的“龙门”，发现了瀑布后面一个崭新而美丽的世界。</p> 二、书香课堂：教师引领，共探文本 <p class="ql-block"> 在阅读课上，老师化身为智慧的引路人。通过声情并茂的朗读，将孩子们瞬间带入小鲤鱼的冒险世界。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，我们设置了层层递进的问题：“小鲤鱼们为什么要去寻找龙门？”“它们遇到了哪些困难，又是如何解决的？”“你认为‘龙门’真的只是一座门吗？”……</p> <p class="ql-block"> 在师生共读、思维碰撞中，孩子们不仅理解了故事情节，更学会了如何捕捉细节、品味语言、思考内涵。</p> 三、自主徜徉：静心阅读与伙伴互读 <p class="ql-block"> 自由阅读的时间，是孩子们与书本独处的静谧时光。</p> <p class="ql-block"> 瞧，他们手捧书本，神情专注，仿佛自己也成了那群探险小队中的一员，正随着水流奋勇向前。</p> <p class="ql-block"> 而在小组互读环节，课堂瞬间变成了一个热闹的“讨论沙龙”。</p> <p class="ql-block"> 孩子们三五成群，或分段朗读，或交流自己最喜爱的片段。“我最喜欢那条黑色的小鲤鱼，它最勇敢！”“我觉得它们互相用尾巴拍水花那里特别感人！”在彼此的分享中，故事的形象更加丰满，阅读的乐趣也成倍增长。</p> 四、智慧火花：分享我的阅读感悟 <p class="ql-block"> 读有所思，读有所悟。在感悟分享会上，孩子们争先恐后地举起小手，畅谈自己的收获。</p> <p class="ql-block"> 有的说：“我学到了遇到困难不能害怕，要像小鲤鱼一样多动脑筋。”</p> <p class="ql-block"> 有的说：“团结就是力量！一个人可能跳不过去，但大家在一起就能成功。”</p> <p class="ql-block"> 还有的陷入了深思：“我觉得我们学习上的难题，就像我们要跳的‘龙门’，跳过去就能进步！”</p> <p class="ql-block"> 一句句稚嫩却真诚的话语，是书本赋予他们的最宝贵的成长养分。</p> 五、巧手生花：读书小报绘精彩 <p class="ql-block"> 将内心的感悟付诸笔端，用色彩描绘故事的精彩。孩子们利用课后时间，精心制作了一张张图文并茂的读书小报。</p> <p class="ql-block"> 小报上，有对故事内容的梳理，有对人物形象的描绘，更有自己独到的读后感想。</p> <p class="ql-block"> 这一笔一画，一色一彩，都是他们阅读深度与创造力的最佳证明。</p> <p class="ql-block"> 一次完整的阅读，就是一次心灵的成长。小鲤鱼们最终跃过的，不仅是故事里的龙门，更是它们内心的恐惧与局限。相信通过这次活动，书籍的种子已在孩子们心中生根发芽，那份勇敢、坚持与团结协作的精神，将化作他们未来人生中跳跃一切“龙门”的力量。</p> <p class="ql-block"> 愿每一个孩子，都能在书香中，找到自己的方向，积蓄力量，奋力一跃，遇见最美的风景！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑:张晓杰 盛伟伟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初审:胡晓萍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">复审:齐擎擎</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审:李霞</p>