郑山街道中心小学英语教师参加新教材培训：聚焦新教材 研途共成长

Alice

为深入理解四年级上册英语新教材的修订理念，提升教师课程实施与课例研究能力，2025年10月11日，郑山街道全体英语教师通过线上方式，全程参加了“临沂市小学英语课程实施专题研训暨四上新教材课例研究活动”。此次活动内容丰富，安排紧凑，理论与实践相结合，令老师们受益匪浅。

一、 课例展示：聚焦课堂实践，启迪教学智慧

上午的活动以三节高质量的课例展示为核心，每一节课都特色鲜明，为我们提供了宝贵的教学范本。

陆思如老师执教的《四上Unit 2 Part B Let's talk》紧密聚焦主题意义探究，通过精心设计层层递进的问题链，引导学生围绕How do we choose our friends?进行深度思考与表达。尤为亮眼的是，课堂中巧妙融合了AI技术辅助教学，激发了学生的学习兴趣，提升了课堂互动效率，展现了现代教育技术与英语教学深度融合的广阔前景。

程芳老师执教的《四上Unit 3 Part B Let's learn》为我们呈现了一个清晰的词汇教学范式。她不仅深度整合了本单元教材资源，更有机地将前几册教材以及后续单元中的人物与活动贯穿起来，实现了知识的横向关联与纵向延伸。这种系统性的整合教学，使得词汇学习不再是孤立的记忆，而是在熟悉的语境中复现与运用，让学生的学习过程扎实而有效。

孙志慧老师执教的《四上Unit 4 Part B Read and write》成功运用了思维可视化教学策略，创新性地采用“汉堡包”结构图来解析文本，帮助学生直观地理解文章的逻辑框架（开头-中间-结尾）。这种方法有效降低了学生理解文本和建构书面表达结构的难度，使学生能够在清晰的图示引导下，系统地建构起关于读写部分的知识体系。

随后的“课例循证”环节，引导我们反思“学习发生了吗”，促使我们从关注教学流程转向关注学生学习过程的实证，深化了我们对教学有效性的认识。

二、 经验分享：汇集一线智慧，拓展教研视野

下午的经验分享环节，四位来自教学一线的优秀教师带来了她们在单元教学、词汇教学、教材使用及主题探究等方面的深度思考与实践成果。

马玲玲老师《以“家庭”为基，拓“朋友”之境》的报告，阐述了如何基于主题意义进行单元整体教学架构，并实现跨单元的迁移实践。

薛妍老师《以“解构”为径，达“建构”之维》的分享，系统梳理了新课标下词汇教学的新范式，为我们的日常词汇教学提供了可操作的方法。

刘静老师关于《教学用书使用的三步进阶：解读、内化与创生》，清晰地指明了教师如何从“教教材”走向“用教材教”的专业发展路径。

苏向荣、刘蕊老师合作的《以“社区”为壤，育“助人”之心》，则详细展示了主题意义探究的四阶段实施路径，富有启发性和实践价值。

三、 活动总结与未来展望

活动的最后，市教科院尹若飞老师以《上出教材的味道，研出课例的本质》作了高屋建瓴的总结。她紧紧围绕本次活动主题，强调了深入研读教材、把握编者意图的重要性，并指出课例研究应回归教学本质，追求真实、有效的学习发生。

在整个培训过程中，全体英语教师认真聆听，详细记录，积极思考。大家普遍感到收获满满，不仅对新教材的教学理念和具体实施策略有了更清晰的认识，也从优秀的课例和分享中获得了诸多教学灵感。

我们将把此次学习的成果内化于心、外化于行，在今后的教学中积极尝试与实践，努力上出教材应有的“味道”，深入开展课例研究，共同推动我校小学英语教学质量的不断提升。