<p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为打造真正“以儿童为本、满载教育意义”的环境，我园于2025年10月11日下午6点开展了本学期的环境创设评比活动。老师们以巧思匠心创设会说话的墙面，让区角发声，真正让环境成为潜移默化、无声育人的“第三位老师”。</p> 现场观摩、共学共探 <p class="ql-block ql-indent-1">看现场、听讲解、共探究，教师们化身“讲故事的人”，每一处设计，都藏着孩子们的“成长密码”。各班教师立足幼儿视角，将环创中蕴藏的教育价值娓娓道来。</p> 区角——自主探索小天地 <p class="ql-block" style="text-align:center;">植物角</p><p class="ql-block ql-indent-1">走进幼儿园的每一个班级，都有一方生机盎然的绿色天地，它伴随着幼儿在园生活时间的推进而变化，孩子们随时都可以观察它点滴的成长，用独属于自己的符号记录下植物的生长变化，在照料中懂得生命的概念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">美工区</p><p class="ql-block ql-indent-1">这里是色彩与想象飞舞的乐园，孩子们在这里与色彩嬉戏，与形状对话，每一抹色彩，每一个奇特的造型，都是内心世界的外化，更是童心的展现。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">阅读区</p><p class="ql-block ql-indent-1">舒适的地垫、柔软的靠枕、精心挑选的绘本，共同营造出一个沉浸式的阅读天堂。孩子们可以在这里遨游于图画与文字的奇妙世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">娃娃家</p><p class="ql-block ql-indent-1">闪亮的舞台已经准备，亟待孩子们表达，这是一个激发艺术潜能的小天地，更是活动的延伸，在这里，每一个孩子都是最闪耀的主角。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">益智区</p><p class="ql-block ql-indent-1">一个充满挑战与乐趣的智慧小天地。老师们提供丰富的、多层次的操作材料，引导孩子们在直接感知、动手操作和亲身体验中启迪智慧、培养专注、解决问题、合作分享。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">建构区</p><p class="ql-block ql-indent-1">这里，是梦想照进现实的第一块基石。在建构区，孩子们不仅是游戏的玩家，更是未来的建筑师、规划师和艺术家。在这里孩子们学习数学与科学、合作与沟通、耐心与坚持。</p> 班级卫生——孩子们探索和成长的基础 <p class="ql-block ql-indent-1">整洁，是环境创设中的基础，是底线，更是教育环境中无声的守护。本次评比中，不仅关注环创中的教育性，更立足于环境是否整洁、物品摆放是否有序、是否有足够的收纳空间。唯有在洁净、有序、安全的环境中，孩子们的探索与成长才能得到最根本的保障。</p> 互促共评促成长 <p class="ql-block ql-indent-1">各班讲解结束后，随即开展了总结研讨。大家聚焦班级环境创设中的难点与共性问题进行探讨，结合幼儿发展需求，谈设计、论亮点、思优化，为后续环境创设优化找寻新思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，杨园长对教师们在环境创设中的巧思与匠心进行肯定——无论是充满童趣的区角布置，还是承载幼儿成长痕迹的班级主题墙面，每处都藏着老师的用心，诠释了“环境即教育”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">借环境语言</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让每一处创设，承载教育温度</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让每一次互动，成为探索契机</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让每一份用心，都被看见</p>