妙笔绘经典，童心话故事 ‍——五年级1班《牛郎织女》 ‍连环画创作记

♣︎一叶知秋

　　当民间故事遇上童真画笔，会碰撞出怎样的火花？在《牛郎织女》的课堂教学中，我们开启了一场别开生面的连环画创作之旅，让孩子们以画笔为媒，解码民间故事的魅力。

一、课堂协作：分组共创，分享成果

课堂上，我们以“分组协作”为起点，让孩子们在交流中梳理《牛郎织女》的主要情节。每组自主分工：有的同学化身“插画师”，负责用色彩和线条定格故事瞬间；有的同学担任“文字编辑”，为连环画配上简洁生动的解说。大家围绕“牛郎和老牛相依为命”“鹊桥相见”等核心情节展开创作，在讨论中深挖人物情感，在分工中体会团队协作的力量。

二、课后延伸：个人创作，深挖情节

课后，孩子们带着对故事的理解，自主选择最感兴趣的主要情节进行个人连环画创作。从牛郎的质朴、织女的温婉，到老牛的忠诚、鹊桥的浪漫，孩子们用细腻的笔触和独特的视角，把神话人物“画”进了自己的理解里。

　　有的聚焦“牛郎被逐出家门”，画面里牛郎的神情满是委屈，老牛的陪伴却格外暖心；有的偏爱“男耕女织”的温馨，牛郎挥锄、织女纺纱的场景充满烟火气；还有的把“鹊桥相见”的浪漫展现得淋漓尽致，喜鹊搭桥、二人相望的画面满是温情……

　　这些连环画作品，是孩子们对民间故事的独特解读，更是他们在语文学习中“读、思、创”的生动体现。在创作中，他们读懂了人物的悲欢，更成为了孩子们笔下有温度、有色彩的童年记忆。