<p class="ql-block"> 10月11日下午第二节课，五中初中部教研活动按计划举行，饶江老师依托七年级美术上册课程，以“赏、悟、创”为核心脉络，带领学生探寻《传统纹饰的魅力》，并通过创新设计让古老纹饰与现代生活深度联结，打造了一堂精彩的美术课。詹锋副校长、初中部教务主任陈晶晶与各教研组组长及老师参与听课。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，饶老师以“婚宴选红包”的生活化场景破题，引导学生围绕红包纹样的场景适配性展开讨论，引出“传统纹样”的核心概念，抓住学生注意力，激发探究兴趣。随后，带领学生赏析云纹、缠枝纹、龙纹等典型纹样，认识演变规律，让学生深刻感知——纹样形态随时代变迁，但其承载的美好祝愿始终不变。</p> <p class="ql-block"> 核心创意实践环节，“我是纹样设计师”主题任务点燃学生创作热情。饶老师给出“选纹样、巧变形、找载体、写寓意”四步任务模板，鼓励学生对传统纹样进行简化、重组，并将其应用于文具、服饰等现代物品设计。学生独立创作时，老师巡回指导，及时解决线条绘制、色彩搭配等技术难题；作品展示阶段，学生化身“设计师”，展示作品并讲述设计说明，让创意想法与文化理解在表达中充分落地。</p> <p class="ql-block"> 最后，饶江老师总结：“本节课不仅是学习传统图案，更是让千年纹样在现代语境下获得新生。”鼓励学生以课堂为起点，争做传统文化的传承者与创新者。</p> <p class="ql-block"> 课后，评课研讨在学校会议室有序进行。饶江老师首先进行说课，分享课程设计思路与教学反思；随后，各位老师各抒己见：张碧玉老师提出增加学生展示名额以拓宽参与面，徐荣老师建议强化创作与生活物品的结合以提升实用性，陈晶晶主任则针对板书设计与环节衔接给出中肯优化建议。最后，詹锋副校长作总结，从培养学生美术核心素养的高度，对本节课“文化理解+创意实践”的教学模式给予肯定，认为其为学校传统文化类课程的开展提供了优质参考。</p> <p class="ql-block"> 此次公开课，让学生近距离触摸了传统文化的温度，探索了“课堂赋能文化传承”的有效路径。未来，铅山五中将继续以学科课堂为载体，挖掘更多传统文化与现代教育的融合点，让文化自信在学生心中扎根，让传统文明在校园里焕发生机。</p> <p class="ql-block">撰稿：饶江</p><p class="ql-block">编辑：杨思思</p><p class="ql-block">审核：蒋文财、江 霞</p><p class="ql-block">签发：郑军明</p>