且行且思共成长，蓄力赋能新征程——洛宁县文昌小学到北二分跟岗培训纪实

洛宁县文昌小学

　　教而不研则浅，研而不教则空。为促进教师专业成长，推动教育教学质量提升，2025年10月11日，我校在云主任的带领下一行八人参与了洛阳市教师发展中心2025年洛阳市教师攀升体系建设第十七期“河洛名师说”活动，开启了一场充满收获与思考的研修之旅。

课例展示，精彩纷呈

　　北二分金杏芳老师带来的拼音教学《d t n l 》，用精彩的游戏情景模式，来提高孩子们的拼音学习能力，以学生为主体的课堂，亮点非常多，“d、t、n、l”不再是枯燥的符号，而是会跳舞的小精灵，藏在彩虹后的谜语，穿行在蓝天白云间的列车。

　　唐海虹名师工作室的刘景歌老师展示的课例《秋天》，从生活入手，循循善诱，以细腻的教育情怀和扎实的专业素养让学生们感受到秋天的美，让在场每一位教育者感受到启蒙教育背后那份沉甸甸的责任与光亮。

　　武艳艳名师工作室的陈宜敏老师的《影子》，层层递进，环环相扣，对轻声词语的训练让孩子们精准把握语调，又用形象的比喻来认识“斜钩”，最后又让孩子们通过识别太阳和影子的位置来落实课文要点，这节课让低年级语文课堂充满乐趣，既扎实又生动。

研修之旅，助力成长

　　北二分叶峰亮校长的《双向奔赴，爱育精彩》，站位“儿童本位成长的视域”和站位“萌童学习方式”的视域，为我们打开了一道通往成长之路的大门。在幼小衔接方面对学生行为习惯、学习习惯、满足儿童入学好奇心等方面展开了深刻的讲解，并且强调教育者的任务，是做那阵风、那缕光、那捧松软的土，教师就要以儿童为中心！

　　洛阳市教师发展中心朱爽老师的《基于儿童认知特点的幼小衔接教学策略》，以“做好幼小衔接的重要意义”以及“儿童本位的教学实践路径”为切入点，深切又独到的见解为我们搭建幼小衔接桥梁提供了新思路，让我们明白要关注儿童成长的连续性与阶段性，精心设计课程，助力孩子平稳过渡，从儿童视角出发，深入剖析如何开展教学，让我们懂得要尊重儿童认知规律，以儿童为本位，打造更适合他们的课堂。

　　洛阳市东升二小教育集团的唐海虹老师围绕“以跨学科学习为桥，助力小学语文教学幼小衔接平稳落地”等内容展开，引导我们要立足语文教材，将其与科学学科、艺术学科等融合。她的案例分享也十分精彩，《童心微剧场》《阳光豆上学记》，以语文教材为主体，结合课文、生活实际、合作以及整本书阅读开展。这让我们看到，语文教学可以如此丰富多彩。

　　中原名师武艳艳老师围绕“幼小衔接，共赴成长”的主题，深入探索，让我们明白，幼小衔接不是简单的知识衔接，更是孩子生活、学习等多方面的过渡与适应。在语文课程中的幼小衔接方面，也有不少思考，识字与写字、汉语拼音、背诵、写话方面都有不同的要求，为我们的日常教学指明了方向。

满载收获，回味无穷

　　教育是一场温暖的修行，研修便是这修行中的蓄力时刻。此次活动，不仅为老师们提供了学习交流的平台，更让大家在思维的碰撞中，汲取养分，蓄力赋能，为今后更好地开展教育教学工作注入新的活力。相信在未来的教育之路上，我们能带着研修的收获，且行且思，不断成长，为学生的成长撑起一片更广阔的天空。