<p class="ql-block">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”结合季节特点和孩子的兴趣点，我们开展了以“种植蔬菜+观察昆虫”为主线的主题活动。 通过亲身体验播种、照料植物以及观察自然生物，孩子们在实践中感知生命的成长，也在探索中激发好奇心和求知欲。</p> <p class="ql-block">在一次餐后散步时，小朋友们发现后花园光秃秃的菜地里长出了许多小苗。孩子们都很惊喜，也想尝试种植。</p> <p class="ql-block">通过亲子调查问卷，幼儿初步了解适合秋季种植的蔬菜，种植相关办法、生长条件以及应季种植的蔬菜等内容，教师鼓励幼儿积极分享自己的调查，讲述自己想要种植的蔬菜，在分享过程中，幼儿能够结合同伴经验，拓展幼儿的经验。</p> <p class="ql-block">在来园后我们进行了投票，孩子们决定种植大蒜。</p> <p class="ql-block">根据前期的调查与讨论，孩子们对种植工作有基础的了解，知道需要用锄头松土，和定期浇水来完成播种和照料工作。</p> <p class="ql-block">大蒜上面有尖尖的头，衣服剥开来，里面白白的。</p> <p class="ql-block">孩子们拿着大蒜瓣，一个个戳在了泥土里。完成后孩子们给大蒜浇上了水</p> <p class="ql-block">放在水里沙子里能不能长出来呢？</p> <p class="ql-block">为区分种植的大蒜，我们和孩子们一起在自然角中放上了水培的大蒜，土培和沙培的大蒜，孩子们静静期待大蒜的变化。</p> <p class="ql-block">在种植中当孩子们出现了问题时（小蒜瓣大蒜头种植，蒜是土培还是水培，种在沙里的大蒜能发芽吗）；我们顺势引导鼓励孩子自己猜测思考、尝试动手操作、让孩子在实践中寻找答案、解决问题，让孩子成为主动的学习者。</p> <p class="ql-block">水培绿豆芽长的特别高</p> <p class="ql-block">假期在家，孩子则在家长的耐心协助下，小心翼翼地翻土、播种，稚嫩的小手种下的是对生命的期待。</p> <p class="ql-block">照顾种子，看种子发芽成了孩子们每天期待的事情，通过集体交流，决定每天按照小小值日生的顺序去给种子浇水，在细心照料下才会慢慢发芽长大了。</p> <p class="ql-block">水培的花生，大蒜，洋葱长的可真快</p> <p class="ql-block">和爸爸妈妈一起种下落花生静待种子发芽</p> <p class="ql-block">可乐种的绿豆芽也发芽了</p> <p class="ql-block">小麦发芽了</p> <p class="ql-block">这两天的小麦越长越高</p> <p class="ql-block">向日葵还没发芽</p> <p class="ql-block">水培花生这两天也爆出绿芽了</p> <p class="ql-block">可能土埋的太厚啦，大蒜还没动静</p> <p class="ql-block">孩子们发现盒子里水太多了，可能这是向日葵还没发芽的原因</p> <p class="ql-block">别灰心，看我的萝卜这两天冒出了小芽芽了</p> <p class="ql-block">水培黄豆</p> <p class="ql-block">我的大蒜发芽了，长的可高了</p> <p class="ql-block">前两天种下的生菜也活了过来</p> <p class="ql-block">孩子们吃完餐点都会去看看自己的植物，看看他们渴了没有，在孩子们的细心照顾下，长势喜人，每天早上孩子们都能发现新的变化。</p> <p class="ql-block">种植活动是一项非常具有教育价值的实践活动，能够有效促进小班幼儿的科学认知、实际操作和社会交往等方面的发展。虽然在实践过程中一定会存在问题，但通过不断反思和改进，种植活动将更加完善，为幼儿的成长和发展提供更优质的教育资源和平台，助力幼儿在自然的怀抱中健康快乐地成长。</p>