【优质均衡 雅正教育】共赴均衡之约，同鉴教育新篇——在马蹄营子小学均衡发展拉练检查纪实

简篇

10月10日下午，阳光透过树梢洒在教学楼红砖墙面上，映出斑驳的光影。元宝山区教育局党组书记、局长陈秀军、副局长祁建国及局相关股室负责人领导和各中小学、幼儿园、特校主要负责人100多人陆续走下大巴车，脚步声在马蹄营子小学校园小径上轻轻回响。他们或低声交谈，或驻足环顾，目光掠过教学楼前的绿植与墙上的学生画作。走廊里，师生们有序穿行，教室窗明几净，一幅幅稚嫩却真挚的作品挂在墙上，仿佛在诉说成长的故事。这不仅是一次寻常的到访，更是一场关于教育初心与均衡发展的静默对话。

马蹄营子小学校长郭建华 ，简单介绍学校规模，学校占地约5万㎡。建筑面积14100平方米，现有三座教学楼，一座宿舍楼，一个餐厅，一个室外冲水厕所。一个体育馆。一个劳动实践基地，两个篮球场，两个排球场，学校功能室设施设备。满足教育教学需要。 有213名学生，10个教学班， 办学理念雅正教育，为学生终身发展奠基。创建以雅正课程为载体 开设雅学、雅趣、雅行课程，着力推进小班化教学研究。三环六步奠基人生德育研究和教师学生评价研究。学校开发了绘画，书法，剪纸，葫芦丝，合唱，足球，篮球，排球，沙画等校本课程。

郭校长站在南楼大厅中央，声音沉稳而富有温度。他娓娓道来学校的“三风一训”：“向雅崇正，笃学力行的校训。“学雅养正，日新向上”的校风。“雅教润心，身正为范”的教风。“雅学慎思，勤勉求真”的学风，像种子，静静埋在这所学校的土壤中。他说，教育不是灌输，而是唤醒——唤醒孩子心中对正直的向往，对文明的追求。又介绍校歌《成长》，“我们是祖国的花朵，从小沐浴七彩阳光。校园茁壮成长，向雅崇正，桃李芬芳。……”

几张画面悄然拼接，像一本翻开的相册，记录着这一天的点滴。户外，大巴静静停靠，红砖楼前人影往来；走廊上，脚步轻缓，有人低头交流，有人抬头望向墙上的标语；室内，参观者凝神细看一幅幅学生书法与绘画，眼神里透着赞许；教室中，课桌整齐排列，黑板上还留着未擦尽的粉笔字迹，仿佛刚刚结束一堂生动的课。这些瞬间没有惊天动地的声响，却在细微处折射出一所乡村小学对优质教育的执着守望。

空旷的场地上，人群静静伫立，背景是熟悉的红砖教学楼，风拂过树梢，也拂过每个人的衣角。这是一次集体的凝望，一次对教育公平与质量并重的深切关注。让每一所小学都成为孩子向阳生长的沃土，让每一个乡村孩子都能享有不输于城市的教育资源。

走廊明亮而安静，绿色的出口标志在头顶闪烁微光。一行人缓步前行，脚步声与窗外鸟鸣交织。两侧墙上挂着学生手绘的梦想画作：有的画了宇宙飞船，有的画了白衣天使，还有一幅写着“我要当老师，像我的班主任一样”。这些画不讲究技法，却满载真诚。正是在这条普普通通的走廊里，日复一日，有老师弯腰倾听孩子的烦恼，有学生踮脚贴上新的作品，教育的温度就藏在这样的日常里。

室内，几位访客围站一处，低声交流着观感。窗边光影柔和，映照着墙上一幅幅学生临摹的书法作品。“正心明德”“笔正身正”，墨迹虽稚嫩，却透着一股认真劲儿。有人轻声说：“这里的教育，不只是教知识，更是在种品格。”的确，从一笔一画到一言一行，马蹄营子小学正用“雅正”二字，为孩子们扣好人生的第一粒扣子。三环六步奠基人生。

展览室里，人物沙画，剪纸与书法交相辉映。参观者或驻足细读，或轻声讨论，有人拿起桌上的学生习作细细端详。阳光从右侧照进来，落在一张未完成的国画上——一株向日葵正朝着光的方向舒展花瓣。这画面仿佛成了学校的隐喻：无论地处何方，只要心向阳光，就能奋力生长。而“雅正教育”的根，就扎在这片朴素却充满生机的土壤之中。

郭校长手持话筒，站在走廊中央，正为莅临我校教育局领导和各校领导讲述校园文化建设的点滴。墙上的照片记录着孩子们课堂活动、安全演练，艺术活动，学科活动，诵读、劳动的身影，每一张笑脸都真实而灿烂。他说：“我们不追求华丽的包装，只希望孩子走出校门时，能挺直腰板，眼里有光。”这句话在走廊里轻轻回荡，也落在每个人的心上。

美术教室。色彩斑斓的盘子上画着花鸟鱼虫，也画着孩子们心中的理想家园。桌上的画笔还未收起，颜料盒敞开着，像一颗颗敞开的心。参观者轻轻走过，生怕惊扰了这份宁静的专注。此刻，无需多言，一切都在诉说：教育最美的模样，就是让每个孩子都被看见，被尊重，被点亮。

　　各位领导还参观了音乐活动室、心理活动室、少先队活动室、图书室、卫生保健室，学生计算机室等功能室。

　　检查组对马蹄营子小学浓厚的文化氛围和鲜明的办学特色给予充分肯定。

在这座农村乡土情怀交融的校园里，参观、交流、学生成长足迹、温馨这些词不再是抽象的概念。它们化作教室里的朗朗书声，化作展台前专注的眼神，化作师生间一个会心的微笑。这里没有喧嚣的口号，只有踏实的脚步——一步一个脚印，走在通往优质均衡教育的路上。

撰稿:王瑞华

摄影:周树军

初审:马军生

终审:郭建华