<p class="ql-block"> 果真是“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，计划好的每周一记，这一周国庆休假，反而迟迟没有记录。自律真的挺难！还好，国庆收假回来也才三天的课程，便一并总结。</p><p class="ql-block"> 前两篇教学周记里都在不断给自己打气，鼓励自己：要客观认识教学中困难的所在，冷静分析原因及应对的措施，不要因为一点挫折就失望和焦虑。这一周可圈可点，“圈点”的不是收获，更多的还是困境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在听写新单词的同时，也让学生复习不规则动词。这几年虽然没上高中的课，但也抽空学习了一些读后续写的教法。过去式在读后续写中占据了时态的C位，而很多学生中考时就没有掌握好动词的不规则变化（特别是我所教层次的学生），“背过”但“记不清”。不是新的记忆，算是复习巩固，学生的听写情况还不错。但是，看着这歪歪扭扭的书写，突然觉得自己改书写本的辛苦白白浪费了。书写本上写得不错，平时的书写依旧没有改变——这是必须要面对的实际困难，急需找出对应措施。</p><p class="ql-block"> 于是，跟同级的同仁请教，很开心她们分享给我一些衡水体教学视频和自己的训练方法。书写的练习效果最大程度取决于学生的态度，因为书写不需要英语知识的基础。所以，教学中的非智力因素是不容忽视且发挥重要作用的。那就鼓励一下写得不错的学生，她在书写本上我的点评语后贴了一个爱心的贴画，那我便也回赠她一个。我也可以做个可爱的英语老师！有时候学生的表现让人扎心，有时候又让人暖心。</p> <p class="ql-block"> 做了一次测试，情况不容乐观，而且我所用的试卷，难度只是属于高一新生开学测试难度而已，比中考试题难一点，但远远达不到一张高一月考卷的难度。不得不感慨，中考后的那两个月，孩子们果真放飞自我，把中考前硬塞进去的知识都抛之脑后了！我没让学生写读后续写，只要求写小作文。打算下周讲解一点读后续写的“套路”再让学生尝试写。盲目开始我害怕打击到学生自信心，毕竟读后续写是高中英语学习的难点。特别对于我的学生，基础薄弱的学生，更是难上加难。于是，开启了一张纸写作文的第一次练习，不用本子，主要是方便我随身携带着批改。中式英文的句子、语法错误、甚至不成句子的句子，夯实基础依旧是高一教学的主要问题。</p> <p class="ql-block"> 国庆收假回来检查作业环节，我已经预想不理想，但是看着很多同学敷衍的笔记和作业，依旧扎心窝。忍不住不生气，估计我的血压都高了十个点，苦口婆心说了一通道理，突然讨厌这样“唠叨”的自己。我记得以前在高中课堂的我总是朝气蓬勃的、面带微笑的、还可以给学生讲笑话唱歌的，怎么现在像个老妈子一样了。心里开始埋怨起如果是好班就不会这样糟糕，就可以专心研究教学，而不是每天不得不困于学生的管理。“埋怨”一旦开始，教学热情就会消退，于是告诉自己：打住！不是所有老师都上最好的班，但是很多老师都每天投入教学、坚持在一线用心用爱付出。那么多老师可以，我也可以。所以，写说明书呗，又开始批改说明书，耐心地去鼓励学生。</p> <p class="ql-block"> 当然，这一周也不是没有收获，尽量多一点英文上课的坚持看到了一些效果，学生们适应了许多，能跟上我的课堂节奏了。新课教授时师生的配合变得比之前有默契了！答应奖励给课代表和小组长的奶茶，我用我的小三轮拖过来，从一楼提着上四楼，换来了学生们惊喜的笑容，还有点害羞呢。</p> <p class="ql-block"> 目前，两个班的教学都已经步入正轨，正式开启了unit1的学习。研读了整个单元和教师用书，发现教材是真的很好，包括课后的练习，但是针对我面对的学情还得有很多调整。这一届就当是自己重新开始熟悉教材和摸索教法，倒也不担心。真正担心的是学生管理问题。其中一个班级一大堆学生已经是“懒羊羊”，面对新知识的学习，看不到他们眼中的光，满眼都是疲惫。我深深明白，学生没有内在的学习动力和付诸行动的恒心，教得再好都没有用！所以，教书难，难不在书，在于人。</p><p class="ql-block"> 然后我又开始焦虑了，从未有过的焦虑。好在，金和念安慰我很多。金一有好的资料便发给我，她说你是谁呀，会难得到你吗？教学成绩不是只有老师决定的，太多因素了！念说，你是怎么了，越焦虑越做得不好，去给他们唱个歌，拿着你的吉他去展示一下，学生喜欢你就没问题，而且你方法那么多，你是担心什么。我也不知道我怎么了，年轻的时候大概是盲目自信吧，觉得自己方法好又能得到学生喜欢，成绩就没问题。现在觉得自己需要学习的太多、什么事都干不好，一事无成。真是陷入了不自信和焦虑的怪圈！</p> <p class="ql-block"> 朋友们的安慰、打气让我觉得舒缓了很多。这过去几年事业的不顺，太挫伤我的自信了。这好不容易得来的上高中的机会让我对潜心教学重新有了动力又压力满满。我得调整我自己，不负与自己的约定，不负过去几年所积累的教学心得！因上努力，果上随缘！因上努力，果上随缘！因上努力，果上随缘！重要的事情依旧说三遍。</p><p class="ql-block"> 过去那个谭雪梅真的“死”了，其实很多时候我挺喜欢她的。这长长的一周就到这吧！这些微小收获与大大困惑都会是教学成长中的一颗颗珍珠，普普通通，但是于现在的我，都是珍贵的。我是寓心，一名教高中英语的新教师，我们下周再见！😊</p>