“铅字”的力量

王剑锋

昨天，收拾旧物，翻出了我初参加工作时的一个荣誉证，打开的那一瞬间，往事不禁浮现在眼前，竟让我有了一种想写出来的冲动。

1994年6月，我中师毕业。那个时候国家分配工作，9月便顺利成为一名乡镇中学的语文教师。

记得那年元旦前，我初中的班主任任玉龙老师给我寄来一封信。打开一看，原来是一份征文大赛通知，另外他还附了几句话，意思是让我组织班里的学生参赛。于是我就布置成元旦作业，写一个你最爱的亲人。

开学后，学生交回作业。我仔细批阅，最后选了两篇写的不错的文章，与学生面对面、逐字逐句的琢磨修改，如此反复几次，最终完成。一周后，我便把两篇作文寄了出去。

这之后就是期末考试，接着放寒假、过年。这件事也就慢慢淡忘了。

第二年，就快放暑假了，我忽然收到一封信，信封是专用信封，印着某某报社，打开后是两个荣誉证和两张报纸。荣誉证有一个是学生的，荣获优秀奖，另一个是我的，获得优秀指导奖。报纸上刊登着学生的作品《我的爷爷》，标题用宋体字印的清清楚楚，下面是我们的校名和学生姓名，我的名字也作为指导教师印在了文后。

我欣喜若狂，反复摩挲着报纸上的文字，仿佛指尖都能感受到油墨淡淡的清香。那不是作文本上的钢笔印，而是整整齐齐排列着的，像一个个小小士兵的实实在在的铅字。我快速冲进教室，向班内宣布了这一重大喜讯。同学们沸腾了，获奖的同学也非常高兴，报纸和荣誉证在班里不停地传递。看着孩子们脸上那种充满好奇、惊讶、甚至是兴奋的表情，我第一次感觉当老师是如此幸福。

从那以后，我发现获奖的那位同学在课堂上举手更积极了，声音也比之前洪亮了许多。我知道，那些变成铅字的文字就像一颗火种，点燃了她对学习的热情。

班里的氛围也悄悄的发生了变化，越来越多的同学开始认真对待作文，不再是敷衍了事，他们会围在一起讨论一篇文章，他们会为了一个好句子争论不休。看着这一切，我意识到这就是铅字的力量，它能让一个人的光，照亮一群人。

2001年，我调入到一所规模较大的县直中学。学校办有校报，其中有一个栏目就是“学生佳作”。我如果发现班里有不错的文章，就会加上自己的点评及时投稿。每当这些文字变成铅字发表在校刊上时，那熟悉的场景就会再次出现。铅字也再次爆发出它的能量。

多年后，当我再次遇到之前那位获奖的学生时，她已成了一名老师。交谈中，她告诉我她依然记得那个午后，当她第一次在报纸上看到自己名字时的兴奋与激动，那小小的铅字，不仅改变了她的初中时代，更照亮了她后来的人生。