<p class="ql-block"> 为深化课堂教学改革，积极探索数字技术与教育教学的深度融合，充分展示我校教师在数智化教学方面的实践成果与创新思路，我校隆重举办了校级数智课堂教学公开课活动。全校各学科教师积极参与听课、评课，共同聚焦“数智化”如何赋能课堂，提升教学质量。</p> <p class="ql-block"> 乔丽丽老师执教了一堂六年级《道德与法治》示范课——《法律作用大》。本节课深度融合人工智能技术，创新法治教育模式，充分展现了“AI+教育”的独特魅力，为观摩师生呈现了一场富有时代气息的智慧课堂盛宴。</p><p class="ql-block"> 乔老师巧妙运用AI智能课件系统，将抽象的法律知识转化为生动形象的生活场景。在“法律问题我支招”环节，AI生成的情景模拟引导学生思考行人通行规则；在“法律要件我来审”环节，学生通过分析AI提供的真实酒驾案例，化身“小法官”依据法律条文进行专业汇报；在“法律生活我来讲”环节，AI智能问答系统帮助学生深入理解《未成年人保护法》和《民法典》的实际应用。</p><p class="ql-block"> 特别值得一提的是，本节课创新的AI法律援助助手不仅让学生了解了法律援助制度，还通过实时数据展示，让学生直观了解到绛县法律援助中心的地理位置，2024年受理的143件法律援助案件等详实数据。这种将法律知识与本土实际相结合的教学方式，让学生深刻体会到“人人依法享有权利，人人依法履行义务”的法律精神。</p> <p class="ql-block"> 朱若愚老师授课一年级上册《猜数游戏》，深度融合了数学核心素养，体现了新课标理念。</p><p class="ql-block"> (一) 情境激趣，问题导入——培养“应用意识”</p><p class="ql-block"> 以“魔术”形式创设问题情境，瞬间抓住学生注意力，激发其强烈的探究欲望，让他们感受到数学就在有趣的游戏中。</p><p class="ql-block"> (二) 动手操作，探究新知——发展“数感”与“推理意识”</p><p class="ql-block">活动一：分圆片，感知6的组成</p><p class="ql-block"> 通过动手操作，将抽象的“数的组成”化为具体可感的动作和图像，深刻建立数感。在汇报中引导学生有序思考，培养思维的条理性，这是推理意识的萌芽。</p><p class="ql-block">活动二：猜数游戏，抽象出6的加减法</p><p class="ql-block"> 此环节是推理意识和模型意识培养的关键。学生需要从具体情境中抽象出数学关系，并归纳出“一图四式”的模型。通过对比分析，培养学生思维的深刻性和批判性。</p><p class="ql-block"> (三) 巩固应用，拓展提升——强化“模型意识”与“应用意识”</p><p class="ql-block"> 将数学知识回归生活，让学生体会到数学是用来解决实际问题的工具，强化应用意识。</p><p class="ql-block"> (四) 课堂总结，反思升华——内化“核心素养”</p><p class="ql-block"> 引导学生对学习过程进行反思和梳理，是元认知能力的培养，有助于将知识、方法和情感内化为自身的数学素养。</p><p class="ql-block"> 板书力求简洁、美观、结构清晰。重点突出6的组成和“一图四式”与“一图二式”的对比，帮助学生构建清晰的知识网络。</p> <p class="ql-block"> 陈晓丽老师执教的北师大版二年级数学《快乐的动物》示范课，让抽象的“倍”概念变得有趣了。</p><p class="ql-block"> 课堂以数字人“淘气”趣味导入，瞬间点燃孩子们的学习热情。</p><p class="ql-block"> 在情境图中，孩子们仔细数一数，轻松填出鹅、松鼠、猴子等动物的数量。探究“倍”的概念时，大家动手画一画、圈一圈：用○代替动物，把猴子数量圈成一份，发现鹅的数量是2个3只，直观理解“6是3的2倍”。随后，孩子们对比松鼠与小鸡、孔雀与猴子的数量，在动手操作中深化对“倍”的认知，还总结出“一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍”的规律。</p><p class="ql-block"> 巩固练习环节，从铅笔与彩笔的数量对比，到公交车与小汽车的倍数关系，孩子们积极参与，课堂氛围活跃。这堂课让抽象的数学知识变得具象有趣，收获满满！</p> <p class="ql-block"> 阳光洒满操场，王老师的体育课准时开启，每个环节都藏着满满的巧思！</p><p class="ql-block"> 热热身，活力“跑”出来</p><p class="ql-block"> 上课铃刚落，王老师就带着孩子们开启“元气模式”——绕着操场慢跑两圈，小脚步“哒哒”踩出活力节奏，把胳膊腿儿都活动开，为接下来的运动狠狠攒足劲儿，受伤风险？不存在的！</p><p class="ql-block"> 学技能，起跑姿势“抠”细节</p><p class="ql-block"> 热身完毕，重头戏来啦！王老师超认真地讲解蹲踞式起跑的动作要领，还亲自示范标准姿势，孩子们眼睛瞪得溜圆，生怕错过一个细节～分组练习时，王老师来回穿梭在队伍里，谁姿势不对立马“精准纠正”，在一遍遍练习里，大家把起跑技能稳稳拿捏！</p><p class="ql-block"> 玩游戏，欢乐氛围“顶”满格</p><p class="ql-block"> 课程尾声的“横扫千军”游戏，直接把氛围拉到顶点！孩子们在游戏里撒欢儿奔跑、默契协作，笑声和欢呼声把操场都“填满”了～玩得尽兴的同时，身体协调性和团队感也悄悄up！</p> <p class="ql-block"> 此次数智课堂教学公开课的成功举办，不仅为教师搭建了展示自我、交流学习的平台，更推动了我校数智化教学的深入发展。未来，我校将继续探索数字技术与教育教学的融合路径，不断提升教师的数智化教学能力，助力课堂教学质量再上新台阶！</p>