“播种良好习惯，成就美好未来”——幼儿园之小班一日常规养成篇

简篇

播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格。良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起。为了让每一个孩子们都养成良好的行为习惯，老师们把养成教育渗透到了一日生活常规教育活动之中。

01喝水

在老师的引导下，孩子们有序排队，井然有序地取杯喝水。水是生命中不可缺少的物质，每天都需要喝一定的水，才能保持身体健康，孩子们也养成了多喝水的习惯。

02如厕

如厕环节不仅有利于孩子学习基本的自我服务技能，养成良好的生活卫生习惯，还为孩子良好性格的养成、社会性的提高奠定了基础。

03香香进餐

健康的第一步主要取决于从小养良好的饮食、进餐习惯。进餐为孩子提供身体生长和发育所必需的营养物质，也是孩子养成良好饮食习惯的重要环。进餐时，老师会善于观察每个孩子的不同，因人而异，帮助孩子们从小养成自觉良好的进餐习惯。

04甜甜午睡

午睡是幼儿园一日活动中不可或缺的重要环节，午睡对孩子们的身体发育和精力恢复有着至关重要的作用。在午睡过程中，保持安静的环境，不打扰他人，这有助于孩子们养成良好的睡眠习惯和自我约束能力。老师们为孩子们创设良好的睡眠环境，保证他们的午睡安全与睡眠质量。午睡期间老师不断巡视，及时根据天气情况给孩子做好午睡护理，观察孩子睡觉情况，调整不良睡姿，保证孩子的高质量午休。

午睡环节也是培养孩子们自理能力的好时机。午睡前孩子们学会自己脱鞋子摆放整齐后，上床安静入睡。对于年龄小的孩子，老师会给予适当的帮助和指导，逐步让他们掌握这些生活技能。午休后，孩子们按时起床，独立叠被子、穿鞋子等，孩子们的自我服务意识进一步增强，生活自理能力逐步提高。

幼儿园常规培养对孩子的发展和成长具有重要意义。一日生活常规中，每一个环节都蕴含着教育的意义，每一个瞬间都充满了爱与关怀。幼儿园一日生活常规的养成就像一颗种子，在孩子们幼小的心灵中生根发芽，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。老师们也会随时关注幼儿一日常规，把孩子的发展放到首位，尽职、尽责、尽心地照顾呵护每一位孩子，让孩子们健康快乐地成长。