<p class="ql-block"> 拼音是小学语文启蒙教育的基石，尤其在一年级阶段显得尤为重要。在本次《jqx》拼音教学公开课中，曹老师以其巧妙的教学设计和生动的课堂呈现，为师生们带来了一堂妙趣横生、寓教于乐的拼音课，充分展现了低年级拼音教学的独特魅力。</p> <p class="ql-block"> 课堂伊始，曹老师以“声母翻翻卡”游戏巧妙导入，通过闯关形式检查学生对已学及预习声母的掌握情况。这一互动环节不仅迅速点燃了孩子们的学习热情，更自然地将他们带入汉语拼音的趣味世界，为新知的学习铺就了轻松愉悦的认知路径。</p> <p class="ql-block"> 在朗读环节，曹老师灵活运用多种朗读形式——小老师带读、开火车接龙读、男女生赛读、指名读等，层层递进，动静结合，充分调动了每一位学生的参与积极性。她还不时给予学生真诚的表扬与鼓励，让自信在童心中悄然生长。穿插其间的趣味游戏，更是牢牢抓住了孩子们的注意力，真正实现了“在玩中学，在学中乐”。</p> <p class="ql-block"> 感官联动：“拿出一张薄纸挡嘴前感受气流”的发音体验、手指摆造型的互动环节，让孩子用身体记忆拼音，课堂里满是小手挥舞、大声朗读的活力。</p> <p class="ql-block"> 生活联结：引导孩子找“生活中像j q x的物品”，把拼音从课本延伸到生活，让知识有了真实的落脚点。</p> <p class="ql-block"> 书写教学：曹老师先引导学生观察拼音的占格方式，再示范书写j q x三个声母，并强调书写姿势和笔顺。学生跟写，老师进行巡视指导，纠正书写错误。</p> <p class="ql-block"> 针对本课核心难点——“小ü见到j、q、x，去掉两点还读ü”的拼写规则，曹老师并未直接灌输，而是引导学生自主观察对比，发现“小ü”与j、q、x相拼时帽子消失的奥秘。随后，她巧妙引入朗朗上口的顺口溜，帮助学生在节奏与韵律中轻松记忆，将抽象规则转化为形象认知，实现了知识的内化与巩固。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课教师齐聚一堂，曹老师先进行深入自评，然后各位校领导及各年级老师围绕本节课展开评课与研讨。大家充分肯定了曹老师在激发低年级学生学习兴趣、优化拼音教学策略方面的创新实践，同时也坦诚交流了课堂细节的改进空间。这场思想的碰撞，不仅深化了对趣味拼音教学的理解，更为今后低段语文教学提供了宝贵的经验与启示。</p> <p class="ql-block">顾问：曹启铭</p><p class="ql-block">图片：李环</p><p class="ql-block">编辑：张红杏</p><p class="ql-block">责编：吴烨</p><p class="ql-block">初审：丁琼 欧阳清红</p><p class="ql-block">终审：尹淑君</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">办美好教育 育美好学生</p><p class="ql-block">招生热线：0734-3178668 </p><p class="ql-block"> 0734-3178998</p><p class="ql-block">黄老师：15273407924</p><p class="ql-block">陈老师：18569026998</p>