雷利工作室“凝心聚力共奋进，携手并肩同前行”送教活动

雷利工作室

一、全区美术教师作品展

2025年10月11日上午在武隆区白云乡中心小学，本次教研活动活动形式丰富多样作品展，为武隆区美术教研活动的核心环节之一，皆在搭建教师专业交流平台，展现了全区中小学美术教师艺术素养与创作实力。活动共征集54件作品，涵盖了国画、油画、版画、手工、剪纸等作品，题材丰富、形式多样、既体现了教师个人的艺术风格，又融入了武隆区地域文化特色与美术教学实践思考，吸引了全区参会教师及白云小学部分师生参展。

二、精彩献课：以趣启智，玩转“设计·应用”

工作室张婷老师执教示范课《小小食品店》（小学低段），以“筹备专属食品店”为核心情境，串联教学环节： 以“美食魔法师”为核心角色设定，通过课前观看美食视频引发学生共鸣，抛出“视频里的实物是不是又好看又好吃”的互动问题，快速聚焦课堂。

1.从“不同食物有不同形状”切入，让学生辨识具体食物形状，进而提炼出圆形、心形、为后续彩泥造型打基础；

2.围绕“食物是用什么方法做出来的”提问，引出彩泥制作的核心技法，揉，搓，捏，压。

3.进一步拓展技法，引导学生发现“戳、划、切”等工具使用方法。

结合中国饮食文化，讲解传统美食的文化寓意，升华课程内涵整堂课紧扣“设计·应用”领域要求，将生活化素材与美术创作结合，充分体现低段美术“玩中学、做中创”的教学理念。

三、聚焦课堂，共研教学策略

活动同期在白云小学学术报告厅举办说课、评课、微讲座、点评作品四个环节：献课后，教研员及参会教师文德蓉、黄智伟、黄蓉老师围绕《小小食品店》展开深度研讨点评：本课紧扣小学美术新课标“审美感知，艺术表现，创意实践，文化理解”四大核心素养，将泥塑技能与生活、饮食文化深度融合。整体设计扎实有温度。本课亮点在于充分发挥了学生的协作与创作自主权，能根据所学技法完成自己的创作。

两点值得商议的地方：

1、在泥塑探究时，除了各种形状外还可以从色彩方面进行分析。

2、小组讨论后可以即时反馈，听听他们要做些什么，怎么做，也给其他小组一些创意参考。

　　武隆一中的傅江涛老师微讲座《水彩技能提升与创作构成》：水彩技法讲了留白，洗色法，纸巾肌理法，立德粉做底表现铁锈，沉淀剂表现胡杨树，风景练习步骤和写生作品讲解，通过练习更加注重整体画面和色彩的明快感，最后是创作构成分析，独特视角构图往往能够更有视觉冲击力，比如俯视或者仰视，巧妙的留白加有疏密的节奏感对比，也能够让画面更加有意境。

　　实验小学的罗慧怡老师微讲座《与美同行》：多角度作品解析再到作为美育教师的言行举止，并推荐《美术老师的放羊班》电影的独特教学方式。全方位的感受美，让我们用热爱去浇灌新时代美育之路。

　　实验小学的雷利老师为讲座《美术测评与教学思考》：于核心素养的美术测评与教学，本质是让美术教育回归育人，引导学生感受生活中的平凡之美，逐步将对事物美的欣赏与感受内化为自己美的人格！培养能看懂美、创造美、能理解美背后文化的人。

　　本次送教课堂观摩、讲座交流活动，不仅为工作室教师们的学习搭建了平台，更让我们欣喜地看到了在新课标的引领下，老师们的教学观和学生学习的学习方式在进一步转变，凸显出美术教师的课堂魅力与课堂智慧。相信在不断的学习中，老师们能够向优秀美术教师进发。

　　武隆一中的陈杨老师点评指出：从1.教学与创作的融合2.风格多元3视角独特与温度这几个方面交流。“教师的个人创作是教学的源头活水，优秀作品展不仅是风采展示，更是相互学习、提升艺术素养的重要途径。”

　　最后，李强老师对本次活动作出了高度的肯定，并对本期美术教研工作做了详细的工作安排。

　　本次教研活动几位老师的微讲座从小范围切入深。创新性融合“课堂实践”与“教师作品展”“微讲座”三大板块，既以张婷老师的《小小食品店》为范本，解决了低段美术“设计·应用”类课程的教学实操问题，又通过教师作品展搭建了专业交流平台，实现“教学能力”与“艺术素养”的双重提升。