关于推进“一班一景”特色教育建设

怀安澜

关于推进“一班一景”特色教育建设

告全体班主任、学生家长及全体学生书

全体班主任、学生家长、全体同学：

在王鹏程校长为首的领导班子“以生为本、特色育人”的办学思想与治校方略引领下，我校持续深耕特色教育课堂，已逐步构建起劳动教育、武术教育等多元融合的育人体系。为进一步将“动手实践、创新思维”的理念融入日常，本学期重点推进“一班一景”特色教育建设，通过教室环境改造与实践活动开展，让每间教室成为学生成长的“实践乐园”，现将具体安排与要求告知如下：

一、“一班一景”建设核心内容

我校已在暑假期间为各年级各班教室后方配置专属书柜，打造“一室一韵”的班级微空间，其功能与建设要求如下：

1. 空间布局：书柜最上层用于摆放花卉、盆景等绿植，营造生机盎然的班级氛围；下层划分为储物区，专门存放学生随身书包、体育课器材等物品，实现“美观与实用兼顾”。

2. 核心原则：绿植培育坚持“学生自主、拒绝成品”，要求全体同学亲身参与绿植的播种、栽苗、浇水、养护全过程，不建议购买成品绿植充数。我们希望通过“从无到有”的培育实践，让学生在观察绿植生长、解决养护问题中，锻炼动手能力、激活动脑意识，逐步养成开创性思维。

二、致全体班主任

——做好“引领者与统筹者”

1. 请结合班级特色，指导学生确定班级特色，制定绿植培育计划，明确分组，合理分工（如“每日养护员”“生长记录员”），确保每位学生都能参与实践；

2.不得安排学生购买或变相购买成品！

3. 定期组织“绿植成长分享会”，鼓励学生交流培育心得、分享创新养护方法，将劳动教育与班级文化建设深度结合；

4. 做好书柜日常管理的监督，确保下层储物区整洁有序，引导学生养成“自主整理、爱护环境”的习惯。

三、致全体学生家长

——做好“支持者与见证者”

1. 鼓励孩子主动参与绿植培育，可协助孩子准备种子、花土等基础材料，但不建议代劳培育过程（如直接购买成品绿植、代替浇水养护），让孩子在“试错与探索”中收获成长；

2. 关注孩子的培育进展，倾听孩子分享绿植生长的点滴，引导孩子观察植物变化、思考养护技巧，助力孩子养成“善于观察、乐于思考”的习惯；

3. 若孩子在培育中遇到困难（如绿植枯萎、长势不佳），可陪伴孩子查阅资料、寻找解决办法，共同感受“实践出真知”的意义。

四、致全体学生

——做好“实践者与创造者”

1. 主动认领绿植培育任务，从选择种子、栽种植苗开始，认真记录绿植生长过程（如绘制“成长日记”、拍摄生长照片），感受劳动的价值；

2. 积极思考创新养护方式，比如尝试用环保材料制作花盆、探索“水培”“土培”的差异，大胆发挥创意，让班级绿植区成为展现你开创性思维的“小舞台”；

3. 爱护班级书柜与绿植，不随意损坏绿植、不杂乱堆放物品，与同学分工协作，共同打造整洁、美丽的班级微空间。

“一班一景”不仅是教室环境的改造，更是我校特色育人理念的落地，我们希望每一盆绿植都成为学生动手能力的“见证者”，每一间教室都成为创新思维的“孵化地”。在此，诚邀全体班主任、家长与我们携手，引导学生在实践中成长、在探索中进步，共同书写我校特色教育的新篇章！

通江县广纳中学校

2025年10月11日