<p class="ql-block"> 99.9的懈怠</p><p class="ql-block"> 午后的阳光斜斜地泼洒进教室,值日生刚收拾好工具,陆续回到座位。我踏进班级准备上课,目光却被洁白地板上散落的几缕发丝牵住——在光洁的地面上,它们显得格外突兀。</p><p class="ql-block"> 我没有说话,只是静静地站着。直到所有目光都带着疑惑投向我,才慢慢掏出一张纸巾,弯腰,将地上的头发轻轻拢到一起,捏起。当我托着那包着头发的纸巾展示给学生时,他们仿佛被什么轻轻击中。</p><p class="ql-block"> “耽误大家五分钟,我们聊一聊。”我轻声开口。</p><p class="ql-block"> “知道为什么别人能拿到一百分,而我们却总是99.9吗?”我举起手中的纸巾,“答案就在这里——细节,往往决定了成败。”</p><p class="ql-block"> “你们看,地拖了,垃圾倒了,桌椅摆齐了——大的方面都做得很好。我们从90分努力到了99.9分,可为什么偏偏在最后的0.1上懈怠了?”</p><p class="ql-block"> 我想起胡适先生笔下的“差不多先生”。他从小把红糖买成白糖,把“十”写成“千”,觉得山西和陕西也差不多。直到生命尽头,还认为活人与死人差不多。他那一句“凡事只要差不多就好”,成了多少人事业的墓志铭,多少梦想的休止符。我们笑他,可我们自己,又何尝不曾做过那个“差不多先生”?</p><p class="ql-block"> “差不多”三个字,是多少人根深蒂固的习惯,又是多少努力功亏一篑的根源。99.9分确实不低,但当有100分可以追求时,我们为什么要满足于99.9?那0.1分看似微不足道,却恰恰是通往完美的关键一步。这世上,有多少人和事,正是因为满足于“优秀”,而永远错过了“卓越”。</p><p class="ql-block"> 这节原本要讲体育课“四个示范”的下午,我却从卫生说起——这本不是我一个体育老师该做的事。但教书,首先要育人。如果在育人这件事上我都懈怠了,那我的“示范”,不也正缺失了那至关重要的0.1吗?</p><p class="ql-block"> 体育课上的示范做不好,无非是动作不够标准;可人生中的示范丢了那0.1,丢失的,可能是99.9的努力。</p>