优质课堂竞风采 以赛促教共成长———流峪镇中心校英语优质课评比活动

蒲芦完小王曼

　　为聚焦新课标、新课程、新课堂理念，进一步推进我镇小学英语课堂教学改革，构建以核心素养为导向的高效课堂，促进教师专业化发展，10月10日，我镇举行小学英语优质课评比活动。

　　本次比赛共六名选手参加，六位参赛教师认真研读课标，全面钻研教材，同台竞技。她们虽教法各异、风格不一，但扎实的基本功、灵动的课堂调控、精巧的教学设计，让学生不断碰撞出思维的火花。一起来看看她们的教学风采吧!

　　本次活动在黄华老师精彩的语音教学活动中拉开帷幕。黄老师以复习字母“p”和“h”发音入手，自然引入到字母组合“ph”的学习。通过创设故事情境，引导学生感知元音字母“ph”的发音规则，通过“说、唱、读、演、写”等活动，帮助学生扎实掌握“ph”发音，再运用语音游戏、律动帮助学生更好地运用语音知识进行迁移创新，从而完成教学目标，解决本课重难点。

　　孙庆慧老师的本次展示课以“择友标准”为主题，紧扣四年级学生语言水平与认知特点，通过“读-思-仿-写”的清晰逻辑，实现了语言技能训练与情感价值观的自然融合，整体呈现“目标明确、活动扎实、互动充分”的特点。课前导入与中国古代“知音”典故完美结合，板书设计及思维导图的运用是本节课亮点。

　　 孙钦芳老师执教的四年级Unit3 Places we live in A Let’s learn ,本课以“‘社区探秘’情境”为核心，聚焦“park, playground, bus stop,toilets, hospital”等居住场所词汇，通过“情境感知-多模态操练-生活联结”的逻辑，让学生在沉浸式活动中掌握词汇发音、含义及简单运用，契合四年级学生具象思维特点。孙老师作为非英语专业教师具有钻研精神，乐于学习，敢于尝试值得大家学习。

　　杨海霞老师本节Talk课以“Different families”为主题，紧扣三年级学生“以具象思维为主、爱表达、善模仿”的特点，通过“情境搭建-示范引导-分层表达”的逻辑，让学生在互动中展示家庭相关表达，整体展示出“趣味足、参与广、目标准”的亮点。课堂评价多元化，师生评价，生生评价的落实在本课中显著。

　　李宁老师执教的三上U6 Useful numbers A Let’s talk。本节课以数字手指舞开场，创设Sarah和Wu Binbin一起去公园游玩的情境，引出新人物Sam 和Xinxin初次见面，并设问该怎样打招呼及引出主题。课中，李宁老师充分运用肢体语言，通过捉迷藏游戏、角色扮演、小组合作创编新对话操练本课核心句型“How old are you? I’m …years old.”，学生表现生动有趣。

　　吴亚萍老师从导入的《I Love My Family》歌曲、“家庭派对”场景图，到实践环节的“采访游戏”、创意展示的“家庭角色头饰”，全程以“派对社交”为逻辑主线，让学生在“模拟真实”的语境中理解对话用途（如见面如何询问对方家庭），避免对话学习与实际运用脱节。

　 “非学无以成才，非研无以成学。”本次优质课评选活动既为参赛教师提供了挖掘更多潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师搭建了互相学习、交流切磋的平台。通过此次优质课评比活动，相信每一位教师都能够以此为契机，以赛促研，以研促教，精益求精上好每一堂课。