自主游戏，点亮童真 <p class="ql-block ql-indent-1">自主游戏是孩子们释放天性、探索世界的重要方式。为了给孩子们提供丰富多元的游戏体验，教师们精心策划了这场室内自主游戏活动，让孩子们在纸杯建构、雪花片拼搭、大型木制积木搭建等游戏中，尽情发挥想象力与创造力，在动手操作中收获成长。</p> 孩子们的“建构乐园” 小小纸杯，大大创意 <p class="ql-block ql-indent-1">游戏中，纸杯好像在小朋友的手中有了魔法，全身心投入到为小兔搭房子的创作中。 有的孩子选择叠高技能，将纸杯一个接一个地堆叠起来，搭建出“高高的兔塔楼”，还自豪地说：“小兔可以在塔楼里看很远的风景！”有的孩子和同伴合作，用纸杯围成圆形的兔别墅，中间还留出了“院子”，计划着“让小兔在院子里吃草、玩耍”。 还有的孩子发挥想象力，给“兔房子”加上“屋顶”“门窗”，甚至用不同颜色的纸杯拼出“爱心围墙”，说要“让小兔的家充满爱”。</p> 色彩斑斓，创意无限 <p class="ql-block ql-indent-1">雪花片区域里，孩子们化身“小小建筑师”。他们挑选着不同颜色、形状的雪花片，相互拼接、穿插，搭建出“汽车”“高楼”“动物”等各种造型。有的孩子还会主动分享自己的想法，和同伴一起合作完成更复杂的作品，在这个过程中，语言表达能力和社交能力也在悄然提升。</p> 木质世界，建构梦想 <p class="ql-block ql-indent-1">大型木制积木区是孩子们的“工程现场”。他们搬运、堆叠、拼接这些厚重的木块，搭建出“桥梁”“房屋”“游乐场”“凉亭”。在搭建过程中，孩子们不断尝试、调整，当遇到积木倒塌的情况时，他们也不气馁，而是总结经验重新开始，这种面对挫折的韧性和解决问题的能力，正是游戏赋予他们的宝贵财富。</p> 在交流中成长 <p class="ql-block ql-indent-1">游戏结束后，教师组织孩子们进行分享交流。孩子们纷纷讲述自己的游戏故事：“我用纸杯搭了一个超级高的塔，虽然中途倒了几次，但最后成功了！”“我和小伙伴一起用雪花片做了一辆会跑的汽车，我们还商量了怎么让它跑得更快。”“我们组用大积木建了一个超市，下次我们要建一个更大的！”教师通过提问引导幼儿梳理经验，让自主探索延伸为深度思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老师也针对本次活动进行了反思：</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼儿发展：通过自主游戏，孩子们的创造力、动手能力、社交能力都得到了显著发展，在解决问题的过程中，思维能力也得到了锻炼。</p><p class="ql-block ql-indent-1">环境支持：游戏材料的丰富性和层次性较好地满足了不同幼儿的需求，但在材料的收纳和整理方面，还可以引导幼儿做得更好，培养他们的责任感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师支持：教师在游戏中的观察和引导较为到位，能够及时发现幼儿的闪光点和需要帮助的地方，但在激发幼儿更深入的探索欲望方面，还可以进一步优化策略。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这场室内自主游戏活动，是飞云镇中心幼儿园以幼儿为中心，践行“玩中学，学中玩”教育理念的生动体现。在游戏的世界里，孩子们自由探索、快乐成长，每一次搭建、每一次合作、每一次分享，都是他们成长道路上的珍贵印记。未来，幼儿园将继续为孩子们创设更多富有意义的游戏活动，让童真在自主游戏中绽放光彩！</p>