<p class="ql-block"> 初秋时节桃李竞秀，课改新程匠心育人。为贯彻“双主体、双养成”的教育理念，切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，促进教师深入交流，激发教研热情，让有能力、有素质的教师展示自己风采，迁安市第六实验小学举办了“迁安好课堂”语文优质课评比活动。</p> 级部初赛 <p class="ql-block"> 此次活动，教导处精心布部署，级部带领教师们精心备课、磨课、赛课，旨在为教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会；又为教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，深入学习新课标，扎实开展教学研究活动，提升课堂教学能力，绽放教师的光彩！</p> 校级决赛 <p class="ql-block"> 百舸争流，竞绽芳华。赛课教师以其独有的风格、别出心裁的设计、自然亲切的教态、富有感染力的语言、灵活多样的教学手段，带我们走进语文课堂的视听盛宴，展示了语文教师的风采和活力。每位参赛教师都注重培养学生的语文学科核心素养，聚焦核心问题，引导学生进入真实的语言情境，进行实实在在的语言实践活动，师生共同呈现了有深度、有广度、有高度、有亮点的优质课堂。 </p> <p class="ql-block"> 马艳杰老师讲授的《口语交际：安慰》一课，从学生学过的课文导入，贴近学生的生活，激发学生的交流的兴趣。课中以学生交流讨论为主，让学生学会安慰的方法，使学生在轻松愉快的氛围中体会交流的快乐和安慰带来的温暖。</p> <p class="ql-block"> 杨伟老师讲授的口语交际《我最喜欢的人物形象》以开展人物交流会情境导入，以观看学生熟悉的人物形象视频激趣，以哪吒这一典型人物为事例，通过学妙招引导学生分条讲述，通过小组交流，全班交流实现听人说话能抓住重点，整个环节实现了教学评一体化。</p> <p class="ql-block"> 王艳红老师讲授的作文《变形记》，从学生熟悉的孙悟空七十二变导入，激发了学生的学习兴趣。以“唐伯虎祝寿诗”的故事为例向学生介绍写作方法，通过观看动画片段的形式让学生掌握写作技巧，使学生在轻松愉快的氛围中学会了写作方法。</p> <p class="ql-block"> 沈文娟老师讲授的《意见不同怎么办》，是一节旨在培养小学生协商素养和社会理解力。本节课以“春节该不该燃放烟花爆竹”这一真实的社会性议题为主线，巧妙构建了一个 “从认知冲突到协商共识”的完整思维闭环。整堂课，学生从生活情境走向社会议题，从坚持己见走向换位思考，从表达观点走向共建方案，不仅学会了沟通技巧，更在心底埋下了理性、包容、富有社会责任感的种子。</p> <p class="ql-block"> 梁小娟老师讲授的习作《有你，真好》一课，从听歌猜歌名导入，激发学生的学习兴趣。同时，引导学生从日常生活和学习中去寻找要表达感谢之意的人，再通过学习课文中具体段落习得方法：“通过事情写一个人，表达出自己的情感”。让学生真正倾吐自己的心声，表达真实的情感。同时，借助学习单，帮助学生打开选材的思路，捕捉典型事例中的具体场景，并将情感抒发融入具体场景的描述中。</p> <p class="ql-block"> 宁丽媛老师讲授的《口语交际：我会想办法》一课，通过课题主人公“小兔子”发来求助视频这一情境展开教学。首先确定“小兔子要把南瓜运回家可以用哪些办法”这一交流话题，根据小贴士“大胆说出自己的想法。”确定了“思维、说、交流”是本节课的教学目标。结合目标，在这堂课里指向学生的发散思维，创新性思维，将目标拆分成这样几步:一、用力搬清楚表达。二、巧妙搬有趣表达。三、合作搬大胆表达。四、创意搬创意表达。一步一步搭建支架进行引领，拓展学生思维。注重学生参与性，实践性。在活动当中实现教学的功能。培养了学生“思维、说、交流”的能力。</p> <p class="ql-block"> 汤百慧老师《我会想办法》教学中，教师以情境化动画为切入点，还原小兔面对大南瓜的“难题场景”，快速激发学生的代入感与探究欲。课堂上通过实物观察、小组模拟搬运等活动，多维度调动学生动手与思考能力，引导他们突破“抱、扛”等常规思路，大胆设想“滚动南瓜”“借助木板撬动”等创意方案。让学生大胆的交流自己的想法，让学生将创意方案转化为完整、生动的故事，切实提升观察力、想象力和语言表达能力。</p> <p class="ql-block"> 彭宁老师讲授的《身边的“小事”》一课，从学生熟悉的生活场景导入，教师讨论自己上班路上遇到的两件事，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。课中通过展示生活中各种“小事”的照片，让学生可以根据照片说事情，谈看法，最后能够进行小组成员看法汇总。学生可以在轻松愉快的氛围中学会方法并加以运用。</p> <p class="ql-block"> 张丽老师讲授的《记一次游戏》，以经典游戏“棒挑棒”为载体，带领学生在真实玩乐中学习写作。课堂氛围热烈，学生们在亲身体验后，通过冠军采访、精彩瞬间回放等方式，聚焦游戏中的动作、神态，自然领悟了“聚焦细节”与“关注整体”相结合的写作方法。最后通过片段练笔与点评，实现从“玩”到“写”的顺利过渡，充分体现了“学中玩，玩中写”的教学理念。</p> <p class="ql-block"> 王思佳老师讲授的《二十年后的家乡》借助充分借助多媒体教学手段，多方调动学生感官，打开学生思维，调动同学们大胆想象，合理构思，真切地想象二十年后家乡的样子。并学会了运用依托科技、前后对比，多角度写等手法去进行想象类习作的写作。</p> <p class="ql-block"> 董艳玲老师讲授的《口语交际：有趣的动物》一课，结合《动物王国开大会》一文设置情境，以狗熊先生发布消息为线索贯穿整个口语交际过程。学生乐在其中，不仅学会了抓住小动物的有趣之处有条理的进行介绍，还能做到耐心聆听，礼貌提问。在交流过程中，教师引导学生保护动物和谐共处，更是落实了“立德树人”的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 杨艳芳老师讲授《续写故事》，从歌曲和图片导入，激发学生对本节课的学习兴趣，通过观察图片理解图意，结合本单元的语文要素来续写故事</p> <p class="ql-block"> “千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘。”本次活动既是对教师教学能力的一次锻炼与检阅，也为教师们搭建了相互学习、交流共进的平台。迁安市第六实验小学教师们必将以此为阶，追光而行，在迁安教育高质量发展的征途上开拓语文教学更精彩的教育篇章，让六小学子在语文天地里向阳生长！</p>