<p class="ql-block"> 如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定是在诉说老师们对孩子的爱。为充分发挥幼儿园环境“第三位教师”的作用，让环境与幼儿对话、与课程衔接，让幼儿在与环境的互动中成长，进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，兴义市则戎镇中心幼儿园开展了班级区域环创评比活动。让我们跟着镜头一起来看看吧！</p> 小一班 <p class="ql-block"> 本学期各班老师根据幼儿的年龄特点，与幼儿一起对班级区域板块进行精心设计与打造。教室里的每一个细微之处都蕴藏着教师的教育智慧，每一处角落都诉说着老师们对孩子的用心，处处体现了老师的匠心与小朋友的创意。</p> 小二班 <p class="ql-block"> 老师们从本班主题和幼儿的兴趣出发，投入相应的材料，创设富有教育性、操作性、创意性的区域环境，并提供了丰富多样、数量充足的低结构材料，又呈现了贴近主题的自制材料，满足孩子游戏兴趣的同时，处处体现主题的渗透，随时随地可以找到学习、生活、探索的痕迹，感受成长的力量。</p> 中一班 <p class="ql-block"> 小小的自然角，处处蕴含着无限的教育契机。让孩子们在观察、照顾、记录的同时，感受生命的成长与珍贵。它为孩子们认识自然打开了一扇窗，走进自然角，遇见美好。</p> 大一班 <p class="ql-block"> 本次评比活动由各班老师担任区域环创讲解员，先从区域设计图向专家评委全面讲述班级的区域布置情况，然后再详细地从创设理念、材料投放、呈现方式、幼儿学习活动的痕迹等方面进行阐述，环境创设与正在开展的主题相呼应，充分展现了以幼儿为主体，老师为支持者的环境氛围。</p> 大二班 <p class="ql-block"> 在评比的过程中，评委小组不仅为老师们巧妙的构思布置、富有特色的主题墙、丰富的区域活动材料点赞，更是被孩子们富有童真童趣的图形、符号等记录方式及丰富多彩的个性作品所吸引。建议班级区角融合，区域创设要明显，区角名称要明显。</p> <p class="ql-block"> 环境无声，教育有声。我们以润物细无声的姿态，在幼儿的世界里努力成为一名追随者，和幼儿一起共同体验、创造、成长。我们行动着，也必将持续下去，让幼儿成为游戏真正的主人，让环境为教育助力，让每一个孩子都拥有抵达幸福的能力，享受童年的快乐！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：熊梓然</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一审：钟蕾蕾</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">二审：徐立粉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审：张 棋</p>