霖霖秋雨 静静成长

但愿无知

雨丝如织，落在靖边十一中崭新的校园里，悄无声息却滋养着每一寸土地，也滋养着我们这批创业者共同栽下的希望。

霖霖秋雨，细密如丝，轻柔如雾。它落在崭新校园的每一个角落，落在教学楼顶那鲜红的“为国育才，为党育人”大字上，落在我们三年前亲手耕种的花苗间，发出几乎听不见的窸窣声。

这雨声，让我想起三年前刚来到这里时，那几栋凌乱的建筑和我们对未来的憧憬。

如今，秋雨霖霖中，我们的校园正悄悄成长。

以“雨”为引，唤醒校园感官记忆。

雨中的十一，呈现出一种陌生的美感。那些平日熟悉的角落，在雨水的浸润下，都焕发出新的意境。

和德楼顶的发光校名，在雨中变得朦胧而神秘；楼顶的射灯，被雨丝包裹成一个个光晕；文化墙前的绿植花卉，被雨水洗涤得更加鲜亮。

我漫步校园，雨水从叶片上滑落，那种细微的声音，需要停下脚步，闭上眼睛才能听见。这种美，不是张扬的，不是刻意的，而是悄然生长的。

我想起去年秋天，我带领学生开展的“看秋收冬藏，感悟人生规律”主题活动。那时，我们也是在这样的细雨中，引导孩子们从自然现象中感悟人生。

如今，这场秋雨，不也正是我们学校成长的见证者吗？

回望来路，珍藏创业时光。

三年前的秋天，我们第一批十一人，踏上了这片位于靖边县张家畔街道办瓦房村的土地。面对这所初建的学校，我们心中既有期待，也有不安。

记得校长带领我们规划学校的发展时，大家围坐在临时办公室，热烈讨论着学校的将来。那时，我们连一棵可以遮荫的树都没有，只有空旷的建筑和我们的热情。

最初的岁月，充满了创业的艰辛与甜蜜。我们一起打扫、布置教学楼的那12个教室，一起为临时大门进行美化。每一个细节都凝聚着大家的心血，像极了那些年“民教老师”在他们校园里一砖一瓦建设学校的身影。

我特别记得，我们举办的“点燃读书激情·共建书香校园”主题读书活动。当看到学生们在校园中捧着书本，在走廊上专注阅读的样子，我深深感受到我们所有付出的价值。

这些点滴回忆，如今在雨中愈加清晰，成为我心中最珍贵的收藏。

感恩同行，凝聚团队力量。

十一中这片教育园地能从初时的稚嫩生长至今日的模样，绝非一人之功，而是我们每一位创业者以心血为基，以汗水为砚，共同描绘的画卷。此刻，秋雨绵绵，万籁俱寂，这份往日喧嚣中不易察觉的感动，此刻却愈发清晰地涌上心头。

怎能忘记，为了夯实教学的根基，你们挑灯夜战，让教研的规划、制度、人员、时间、经费“五落实”从纸面走进现实；我常怀感念，在那8个校本课题、39名研究教师背后，是你们对教育真谛最朴素的求索。正是这一点一滴的微光汇聚，才让十一中在“中华诗词大赛”“成语大会”“汉字书写大赛”的赛场上，赢得了属于我们的荣光。

秋雨润物，亦润心。它让我想起那位曾以诗句寄情的同仁——“梅寄陇头香肺腑，情萦胸臆满江春”。这何尝不是我们十一中每一位师者的写照？她们将教育的根，深深扎在这片略显贫瘠的初始之地，却让那份关乎理想与未来的芬芳，充盈于肺腑，最终奔涌成一片希望的春江。

展望前程，期待教育未来。

站在十一中发展的第四个年头，看着这秋雨中的校园，我不禁思考着我们学校的未来，也思考着教育的本质。

什么是好的教育？ 我认同这样的观点：好的教育应满足社会的需求，培养社会需要的人才；必须顺应学生的本性，尊重其独特性；必须充分利用现有技术和资源；应该努力摆脱对现有社会不公平的复制。

面向未来，我们的十一中应当成为这样一片教育的沃土：

在这里，每一名学生的独特性格与禀赋都能被看见、被呵护，并最终淬炼为面向未来的独特优势；他们不再满足于充当知识的“记忆者”，而是成长为敏锐的发现者与果断的解决问题者，敢于向未知的世界发问。

他们的视野将超越校园的围墙，涵养出一种纵览世界的格局与担当——既能深刻理解脚下的土地，也能真切地关怀遥远的哭声，成长为能够为任何角落的人们纾困应难的力量。

这片沃土，将见证他们深植根本，又舒展枝叶，最终成长为支撑社会未来的繁茂森林。

正如教育家朱永新所说，“未来不是我们要去的地方，而是正在创造的地方”。这场秋雨，使我仿佛看到了我们十一中正在创造的那个未来。

雨渐渐小了，阳光终会从云层中透出。校园里的树木经过雨水的洗涤，更加翠绿动人。那些刚种下的小树，亦会长高。

我知道，秋雨还会一次次降临我的校园，而我们的学校，也将在这一次次的雨霖中，继续它悄悄而坚定的成长。

我推开办公室的窗，深深吸了一口雨里的清新，心中默念：感恩过去，期待未来，十一，我们继续同行。