我的培训故事

飞飞

　　一片茫然的心情，去天府之国学习。想着只是去完成任务，到了哪里才是不一样的形式和不一样的认知。才体会到四川的科学教育已经不是我认知里的科学。把我的学习体会分为三部分，一是理论，二是专业技术，三是课堂。

一、理论知识
　　曹雷教授的专业理论知识，让我体会深受，对国家教育方向的把握也是我备受压迫，才知道自己的差距在哪里。

　　李代文院长对弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍的剖析，接地气，有深度。

　　敖静校长结合本校管理对科学老师的要求 ，已经提升到国家科学素养教育的方向。

　　汪凌教授对STEM教育的解读，知识架构到理论应用让我们看到了教育的方向和使命。

二、专业技术
　　何敏老师的课题研究能力和灵感也是我们得到启发，教育怎么搞，向那个方向搞，搞到什么程度？使我感受颇深。

　　何政权老师的生成式AI助力科学教育策略。使我感受到是么是AI，怎么用。正真是醍醐灌顶茅塞顿开，见识到了智能的应用。

三、课堂
　　晋阳小学---让孩子走在阳光的一面。当西部的课堂还在考试分数上玩耍时，四川的科学教育已经有的学生的科学素养上飙车了。让教育回归本真。

　　四川大学附属小学，科学课堂上要求学生去感悟生活，体验生活。学习是解决生活问题的，不是用来考试的。

　　9 天的学习让我感受到教育的真谛，改变自己也是一种教育的方式。