陪你学地理（连载）

良田

必修上册学习提纲

《新編高中地理必修上冊》

學習提纲

第一章 地球的宇宙环境

第一节 天体与天体系统

一、天体

1.天体概念

2.天体类型【7】及其基本特征（大小、形态、发光、运动）

恒星

星云

行星

小行星

彗量

流星

星际物质

二、天体系统

1.天体系系统形成原因

2.天体系统层次【4】

（1）我们认识的宇宙（总星系）

（2）银河系和河外星系

（3）太阳系：核心；成员；八大行星及其按距离太阳远近排序、绕日公转方向；小行带位置、绕日公转方向；哈雷彗星结构【3】、绕日公转轨道形状【扁长】、方向、周期。

（4）地月系。

三、地球是宇宙中一颗既普通有特殊行星

1.普通性（与其它天体共性）

（1）物质性

（2）运动性。

八大行星公转“三性”？

2.地球的特殊性【地球上有生命物质存】及其原因：

（1）外部环境原因【2】

（2）地球自身原因【3】（见另页）

第二节 太阳对地球影响

一、太阳辐射及其对地球影响

1.太阳辐射及其产生

2.太阳辐射对地球影响【3】（见另页）

二、太阳活动及其对地球影响

1.太阳大气及其结构【3】、太阳活动

2.太阳活动主要类型及其位置、形态、強弱、活动周期

（1）黑子

（2）耀斑

（3）日珥

（4）太阳风

3.太阳活动对地球影响【4】

三、观察了解月相及其形态、时空分布

（1）朔/新月

（2）上弦月

（3）望/满月

（4）下弦月。

第三节 地球的圈层结构

一、地球的内部结构

1.认识地球内部依据【地震波】

2.地震波分类【2】及其特性

3.地球内部结构【3】及其范围、组成

（1）地壳

（2）地幔（上地幔、下地幔）

（3）地核（外核、内核）

软流层与岩石圈的位置范围、组成物质。

二、地球外部结构及其分布、基本特点

（1）岩石圈

（2）水圈：不规则而连续。

（3）大气圈

（4）生物圈：含生物及其生存环境;渗透在岩石圈、水圈、大气圈中。

三、人类生存环境（地理环境）的四大要素：大气、水、生物、岩石（含地势地貌、土壤）。

第四节 地球的历史

一、岩层与化石

1.概念

2.分布特点

3.地质意义

二、列表对比：地质年代及其距今时间、地质运动、大陆轮廓、生物演化等特点。

三、整理：生物进化史

第二章 地球大气

第一课 大气组成和垂直分层

1.大气的组成【3】

（1）干洁空气【主要成分】

（2）水汽

（3）固态杂质

其中干洁空气成分是重点！

2.大气垂直分层

列表比较各层的垂直范围、物质组成、气温垂直变化（垂直递增/递减）、大气运动状况（对流/平流）、与人类关系等。

其中对流层是重点。

第二课

1.大气受热过程（见另页）

（1）大气受热过程实质即太阳辐射能传递转化过程。

太阳短波辐射（辐射能）－地面吸收（转化为热能）－地面长波辐射（转化为辐射能）－大气吸收（转化为热能）－大气长波逆辐射（转化为辐射能）－地面吸收（转化为热能）。

（2）大气对太阳辐射削弱作用。

（3）大气保温作用（大气逆辐射）。

其中（2）（3）是重点。

2.大气热力环流（见另页）

（1）热力环流概念、形成过程、模式。

（2）通过模式图概括以下关系:

——地面冷热与近地面气压高低关系；

——近地面气压高低与大气运功关系（水平方向/垂直方向）；

——气流垂直运动（上升/下沉）与天气关系（云雨/晴天）；

——水平方向/垂直方向高低气压分布规律；（高低相间分布/相反）

——等压面凹凸与高低气压关系。

3.大气水平运动（见另页）

（1）影响大气水平运动（风）的三个力（因素）

（2）其中影响风力（速）两个因素（力）

（3）在等压线图上判断风力大小

（4）在等压线图上判断风向

笫三章 地球上的水

笫一节 水循环

一、列表比较水循环三个类型的发生领域、水循环过程（环节）、与人类活动关系。

二、水循环意义【4：联系者、迁移者、调节者、塑造者】

【拔高】用水循环和水量平衡原理分折问题，解决问题。

第二课 海水的性质【3】

一、对比了解海水温度、盐度和密度的时（季节）空（水平、垂有）分布规律。

二、了解影响海水温度、盐度和密度的主要因素，并能用其具体分析解释海水性质分布。

【抜高】用海水性质原理解释自然、人文现象（即意义）。

第三节 海水的运动

一、了解海浪的概念、成因、时空分布。

二、了解潮汐的概念、成因、时空分布。

三、了解洋流的概念、成因类型、性质分类。对照洋流分真图，逐步熟知世界洋流（寒暖流）分布。

四、了解风暴潮、海啸的形成、分布、危害。

【拔高】海水运动的自然、人文意义。例如:咆哮西風帶、赤道无风带等。

（说明:如上问题解答仅以现行教材为准。）

第四章 地貌

第一节 常见地貌类型

一、喀斯特地貌

1.了解其分布及成因（简释）。

2.了解其地表形态及其演变。

3.了解溶洞内部基本形态及其演变。

二、河流地貌

1.了解山区河流地貌/河道特征。

2.了解平原河流地貌特征。

【1.2可对比完成】

3.了解河口地貌及其特征。

三、风沙地貌

了解其主要类型及基本成因（风蚀？风积？）。

四、海岸地貌

1.了解海蚀地貌分布規律、形态类型。

2.了解海积地貌分布規律及形态类型。

第二节 地貌观察

一、地貌观察基本顺序。

二、地貌观察内容有哪些？

1.高度（含绝对、相对）

2.坡度（含坡度与坡向）

3.其它（见教材列举）

第五章 植物与土壞

第一节 植被

一、现察比较：植被类型及其基本特征、对应的气候类型

1.森林植被

（1）热带雨林

（2）常绿阔叶林

（3）落叶阔叶林

（4）针叶林

2.草原植被

（1）热带草原

（2）温带草原

3.荒漠植被

（1）热带荒漠

（2）温带荒漠

第二节 土壤

一、土壤概念（要点：肥力、生长植物）

二、土壤观察内容

1.颜色（指出用颜色命名的土壤类型）

2.质地：沙、壤、粘

3.剖面构造

（1）森林土壤

（2）耕作土壤

三、了解土壤发育主要因素及其对土壤影啊

（1）成土母质

（2）生物

（3）气候

（4）地貌

（5）形成时间长短

（6）人类活动

四、土壤养护

列举并了解土壤养护主要措施

1.工程措施

2.生物措施

3.水利措施

4.化学措施

5.农业措施

第六章 自然灾害

第一节 气象灾害

列表比较：旱、涝、台风、寒潮等气象灾害的成因（天气系统解释）、危害（带来的灾害性天气及其影响）、时空分布。

第二节 地质灾害

列表比较地震、火山、滑坡、泥石流等地质灾害的成因、危害、时空分布。

笫三节 防灾减灾

1.了解我国防灾减灾指导思想。

2.举例说明防灾减灾工作的具体内容

（1）（灾前）灾害防御

（2）（灾前）灾害监测预报

（3）（灾时）灾害救援救助

（4）灾后恢复。

3.举列说明如何做好自救和互救。

（1）灾前

（2）灾中

（3）灾后。

第四节 地理信息技术在防灾减灾工作中应用

1.了解地理信息技术类型及其关系。

2.了解各类技术特点，并能举例说明其在防灾减灾中的作用

（1）遥感技术

（2）全球定位系统

（3）地理信息系统。

说明：以各类气象、地质灾害为例进行说明。

重难点突破

【问】天体大小的主要意义？

【答】天体大小主要意义有:

1.天体大小决定其级别:恒星最大（爷爷辈），行星次之（爸爸辈），卫星更小（儿子）。

2.天体大小决定自身能否发光。

恒星最大，其内部高温高压产生聚变反应，故凡是恒星都是自己发光。除此以外，凡我们能看到的天体（彗星、行星、卫星）都是反射太阳的光;流星现象则是因流星体闯入地球大气，与大气摩擦燃而发光。

3.天体大小决定其自身引力大小。天体引力与天体大小呈正相关。

4.而天体引力又决定了天体绕转关系。总是小的围绕大的转:卫星绕着行是转;行星、小行星、彗星绕着恒星转。八大星行大小又影响其卫星和光环有无多少。如巨行星土星就有卫星274颗……

5.天体引力又决定了其有无空气。

6.有无空气又决定其有无天阴天晴、刮风降水等天气现象。

7.天体有无空气又决定其有无液态水和日温差的大小。

8.而天体有无空气、有无液态水和温度高低，又决定其是否有生命物质存在。

9.其他:如重力加速度大小、失重现象、有无流星（发光）现象、月球殒石和殒石坑多少、有无声音（传播）、有无日出前晨曦和日落后余辉等，都或直接或间接的与天体大小关系密切。

【问】与地球类比，月球上为何没有生命产生？

【答】月球上之所以没有生命存在，是它不像地球那样具备生命存在的三大条件:

首先，月球上没有供生物呼吸的大气。

由于月球大小远小于地球，故其自身引力很小，不可能将大气吸引住，故月球上没有生命活动赖以生存的大气。

第二，月球上没有液态水。

地球表面液态水主要是凝结水。而月球没有空气，就没有空气对流上升现象，自然就不会有冷却凝结水产生。

第三，月球表面没有适合生物生存的不热不冷的温度。

由于月球自球周期很长（一个农历月），加之月球表面没有大气（大气白天可削弱太阳辐射，晚上有保温作用）故日温差特别大（白天高达300度以上，夜晚低至负的300多度），根本不适合生命活动存在。

【问】太阳辐射对地球的影响？

【答】1.为地球表面提供光和热。

2.地球上物质运动的动力（能量来源）几乎全部来自太阳辐射。

除了地壳运动能量是来自地球内部外，其余诸如空气、水、生物、导致地表形态变化的外力作用等，其能量全都来自太阳辐射。

3.为人类活动提供能源。

地球上的能源按能量来源分为三类:一类潮汐能，它的能量来自天体（尤月球）引潮力;还有一类如地热能、核能，其能量来自地球内部。

除此而外一切能源，包括有太阳能、化石能源（煤、石油、天然气）、水能、风能、生物能（如人工沼气）等，其能量全部来自太阳辐射。

地面受热过程（太阳辐射能的传递转换）

1.传递过程:

太阳辐射（短波）→地面辐射（长波）→大气辐射（长波）→地面……

太阳照地面→地面暖大气→大气还地面。

2.大气的热力作用【2】及影响因素：

（1）大气对太阳辐射削弱作用【吸收、反射、散射】。

（2）大气（对地面）保温作用【大逆辐射】。

影响因素【4】:大气厚度密度（正相关）;天气（晴阴，与云厚度正相关）;水汽（正相关）;二氧化碳（正相关）

3.掌握运用：影响（到达地面的）太阳辐射的地理因素【3】

（1）纬度位置→太阳高度→太阳辐射强度。

（2）海拔高度→大气厚度密度→大气对太阳辐射削弱程度

（3）天气特点（多晴天/还是多云雨？）→日照时间长短。

4.掌握运用：影响日温差的地理因素【4】

（1）纬度位置【中纬秋季日温差大】

（2）海拔高度→大气厚度密度→大气热力作用强弱

（3）天气特点（晴/还是多云雨）→大气热力作用强弱

（4）海陆位置:沿诲，海洋性气候，日温差小;内陆,大陆性气候,日温差大。

【应用】

1.高处不胜寒。为什么？

答：（1）海拔高，距地面远，接受地面辐射少。（2）海拔高，空气稀薄，大气保温作用小（逆辐射弱）。

2.青藏高原是我国太阳辐射最强地区。最主要原因？还有什么原因？

答：最主要原因：青藏高原海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小。

其次，纬度较低，太阳高度大，太阳辐射强度大。

再次，大部分位于非季风区，晴天较多。

3.新疆太阳辐射强，日温差大的共性原因？

答：温带大陆性气候，晴天多。白天大气对太阳辐射削弱作用小，太阳辐射强，气温高；晚上保温作用差，气温低，故日温差大。

4.冬季，晴晴朗的夜晚反而比阴天夜晚更冷？

答：……

热力环流（为什么会大气水平运动？）

1.形成:地面冷热不均-大气垂直运动一高空水平方向气压差-高空大气水平运动-近地面水平气压差-近地面大气水平运动（风）。

2.大气水运动直接原因:水平方向上气压差。

3.大气水平运动根本原因:地面冷热不均。

3.大气水平运动能量来源:太阳辐射能。

4.【补充】导致地面冷热不均因素：（1）纬度位置（最大尺度）

（2）海陆分布（海陆热力差异：海水比热容大，陆地比热容小）

（3）地势、地形、地物、地被【具体略】

5.读热力环流图（下图1），必须掌并会运用的六个关系（可逆的）:

（1）地面冷热不均与近地面气压关系:热低，冷高。

（2）近地面高低气压与空气垂直运动关系:近地面低压，空气上升；近地面高压，空气下沉。

（3）高低气压与空气水平运动关系：空气总是由高压流出，流入低压。即低压辐合，高压辐散。

（4）空气垂直运动与天气关系:低压-上升-云雨;高压-下沉-晴天。

（5）高低气压分布规律:

垂直方问:高空与近地面相反;

水平方向:高低相间分布。

（6）气压与海拔高度关系:垂直方向上，海拔越高气压越低。

（6）高低气压与等压面凹凸的关系:

凹低，凸高。

【应用】

1.说明沿海地区海陆风的分布及其原因？

2.画城市热力环流图（市区与郊区之间因市区热岛效应而形成的热力环流示意图）。

3.赤道地区往往多雨，形成热带雨林气候类型。从纬度位置、地面冷热（气温）、气压、大气垂直运动与天气的关系上说明其原因。

4.【补充】读下图2，说明山风谷风形成。

答：白天，山谷/山坡近地面空气受热，沿山坡向上爬升，形成谷风。【热力作用】谷底因空气辐散形成高压，其上空因空气辐合形成低压，垂直方向气流下沉，往往多晴天。【动力作用】

夜晚，地面/山披上近地面空气因受冷沿坡面下沉，称山风。【热力作用】谷底空气辐合，其高空气辐散，垂直方向空气上升，往往多夜雨。【动力作用】

影响大气水平运动的三因素/力（大气水平运动，怎么样运动？）

1.三力大小与方向:

（1）水平气压梯度力:等压线越密集，说明梯度力越大。方向:由高压指向低压，垂直于等压线。

（2）地转偏向力:其大小与地球自转角速度、物体运动速度、纬度高低呈正相关。其方问:北半球垂直于物体运动方向右侧;南半球垂㇏于物体运动方向左侧。

（3）摩擦力:高空小于地面；地面摩擦力大小决定于地面粗糙程度。方向：与物体运动方向相反。

2.掌握运用：影响（近地面）风力大小的地理因素【3】

（1）决定性因素：（水平气温梯度）-水平气压梯度力。正相关！

（2）摩擦力。反相关！

（3）【补充】狭管效应。

3.掌握运用：等压线图上如何判断水平气压梯度力和风力大小【技能】

根据等压线疏密程度判断：疏小密大规律。

4.掌握运用：等压线图上如何判断某点风向【技能】

（1）判断并画出气压梯度力方向：垂直于等压线，由高压指向低压。

（2）判断弄画出风向：

北半球，伸出右手，手心朝上，四指向气压梯度力方向，大拇指向即风向。若近地面，风向与等压线呈45度夹角，若高空，风向沿等压线……

南半球，伸出左手，……