青蓝领航 躬耕实践——广西幼儿园名园长（青蓝）领航工程培训班第三小组学员第一期在岗研修风采

月夜怀古

青蓝领航 躬耕实践——广西幼儿园名园长（青蓝）领航工程培训班第三小组学员第一期在岗研修风采

怀着对学前教育事业的无限热忱与追求，自广西幼儿园名师（青蓝）领航工程第一期集中研修满载而归后，我们第三小组的全体学员根据研修方案开启了在岗研修的学习之旅。我们秉承“青出于蓝而胜于蓝”的期许，以“空杯”的心态，结合园所的实际情况，深入一线，通过在岗观察、深度访谈、自主阅读、集体诊断四大环节，在思维的碰撞与智慧的交融中，共同描绘了一幅“学、思、践、悟”的生动画卷。

一、在岗观察寻找教研真问题

观察是诊断的基础。我们小组结合在岗研修方案，结合园所的实际各自制定了研修计划。首先，我们小组成员化身为“专业的发现者”，大家带着明确的目标，聚焦于环境创设、区域活动、师幼互动、生活环节等关键点。进行在岗观察，并根据观察到的问题与教师进行研讨，寻求解决的方案，推动园所的高质量发展。

组员深入一线进行观察

组员根据观察到的问题与教师进行教研

二、深度访谈反思园所管理

访谈是思想的碰撞。小组成员围绕着“幼儿园管理问题诊断”主题，精心设计管理层人员、教师团队人员代表，保育员代表、家长代表的访谈提纲。访谈根据不同的对象围绕 “园所文化建设的核心力”、“教师队伍专业成长的激励策略”、“家园社协同育人的创新实践” 等核心议题展开，为园所管理反思和园所下一步发展做好第一手资料。

三、自主阅读提升专业底蕴

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。” 我们深知，持续的专业阅读是教育者保持思想活力的不竭源泉。在岗研修期间，自主阅读成为我们每日的“必修课”。组员们根据导师推荐的书籍，围绕 “高瞻课程模式”、“项目化学习（PBL）”、“儿童行为观察与评价”、“领导力提升” 等专题，潜心研读了《儿童生活与教育》《走向优质----中国幼儿园教育质量评价标准》《游戏、儿童发展与早期教育》《童年哲学》《爱弥儿》等经典的幼教著作与前沿文献。并在实践中学以致用，努力实现将书本知识内化为自身的专业素养。

四、诊断反思规划未来蓝图

问题诊断是学习成果的转化。我们小组分别以自己的园所为单位，对观察所在园所的亮点、与不同岗位人员的访谈记录进行反思。从不同角度分析问题，形成诊断报告，并基于诊断报告对幼儿园未来管理改革与发展方向进一步思考和规划，不断地提升园长的管理能力。

　　“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”本次在岗观察、访谈、阅读与诊断活动，是一次从理论到实践的完整淬炼，更是一次深刻的自我洗礼。我们第三小组的全体学员以严谨的态度、务实的作风和饱满的热情，完成了从“学习者”到“研究者”与“行动者”的角色转变。我们不仅制定了清晰的幼儿园发展蓝图，洞察了团队的现状，更向着真实的困境发起了挑战，并用书香滋养着专业灵魂。

前路漫漫，唯有奋进。我们坚信，在“青蓝工程”的引领下，我们定能不负使命，将研修所得内化于心、外化于行，在躬耕实践中绽放名园长风采，为广西学前教育事业的发展贡献我们的智慧与力量！

图文、编辑：第三组全体组员

（胡中杰、覃玲玲、吴碧丽、周晓苑、何耀婵、黄莲、卢梁元、杨胜政）