<p class="ql-block">豆包总结老师讲课要点：钢琴调性学习指导课要点总结</p><p class="ql-block">一、调性学习难度与优先级</p><p class="ql-block">1. 高难度调性：3升、3降、4降调性是音阶与作品中的难点，无论专业还是非专业学生均有挑战，不建议多数学习者上手练习，仅需理解概念即可。</p><p class="ql-block">2. 必掌握内容：需准确掌握C大调的主和弦、属和弦、下属和弦，以及和声连接、音阶琶音等相关项目。</p><p class="ql-block">3. 次重点内容：F大调、G大调及其对应小调（如G大调对应e小调）是上课常涉及内容，需熟练掌握；追求更高水平可练习B大调与降B大调（两升、两降调性）。</p><p class="ql-block">二、调性学习方法与练习建议</p><p class="ql-block">1. 针对性练习曲选择：练车尔尼（如599）的同学，可按调性循序渐进练习——先练C大调，再练G大调（1升）、F大调（1降），完成后再练两升、两降调性的练习曲，以增强手对琴键位置的适应度。</p><p class="ql-block">2. 结合实际应用：弹简谱曲或对歌唱作品感兴趣的同学，需稍作拓展了解调性，避免上手弹奏时找不到音。</p><p class="ql-block">3. 巩固与积累：无需追求短时间内大量练习，优先巩固已会内容；强调音乐性，提升演奏综合能力，如提高识谱速度、增强手指对琴键的熟悉度。</p><p class="ql-block">三、调性学习的核心目标与认知</p><p class="ql-block">1. 克服畏难情绪：理解调性规律后，无需害怕陌生调性，通过梳理规律、针对性练习，均可逐步掌握。</p><p class="ql-block">2. 注重应用能力：避免“学后即忘”，需将所学调性知识用于实际演奏，而非仅停留在“会弹特定曲目”，即使是成人学习者，长期积累（如5年）也能提升作品理解与演奏水平。</p><p class="ql-block">3. 明确演奏本质：无论“高级”定位体现在手型还是演奏能力上，弹奏出的声音需具备音乐性，避免无内容的“砸琴式”演奏。</p><p class="ql-block">四、专业方向与学习参考</p><p class="ql-block">1. 不同专业差异：</p><p class="ql-block">• 钢琴艺术指导专业：侧重即兴演奏与实用性，需熟练运用音阶调性，多用于钢琴伴奏（如声乐、器乐、民乐伴奏），上台应用机会多。</p><p class="ql-block">• 常规钢琴专业（含研究生）：常专注于特定作曲家作品（如舒曼、勃拉姆斯），长期研究并以其作品筹备毕业音乐会，对调性的应用场景与艺术指导专业不同。</p><p class="ql-block">2. 基础练习关联：音阶是部分院校的考试内容，需重视其基础性，可利用音阶中的基础和弦（如A小调三和弦、G大调三和弦等）进行作品演奏练习，后续可逐步深入练习（如古仓舞、黑键相关简单曲目）。</p><p class="ql-block">查看音频文稿</p><p class="ql-block">1. 钢琴调性学习指导（新录音 39.m4a）</p> <p class="ql-block">豆包总结：乐理课讲课要点总结</p><p class="ql-block">一、调号识别（升号调与降号调）</p><p class="ql-block">1. 降号调判断</p><p class="ql-block">• 两个及以上降号：通过“找倒数第二个降号”确定调名，例如两个降号（降Si、降Mi），倒数第二个降号为降Si，对应降B大调。</p><p class="ql-block">• 一个降号：无倒数第二个降号，需直接记忆，对应F大调。</p><p class="ql-block">2. 升号调判断</p><p class="ql-block">• 核心方法：找最后一个升号右侧的小二度音，即为调名，例如最后一个升号是升Fa，其右侧小二度为Sol，对应G大调。</p><p class="ql-block">• 升号规律：升号调按“五度循环”从C大调向右推导，C大调→G大调→D大调→A大调→E大调等，且后一个调比前一个调多一个升号，新增升号需包含前一个调的所有升号（如D大调含G大调的升Fa，额外多升Do）。</p><p class="ql-block">3. 调号整体规律：以C大调为中心，向右为升号调，向左为降号调，均按五度关系推导，需熟练C大调音阶、和弦作为基础。</p><p class="ql-block">二、变音记号（重升、重降）</p><p class="ql-block">1. 重升记号（×）</p><p class="ql-block">• 含义：表示将音符升高两个半音（升两次），例如重升Mi实际弹升Fa，但谱面需写重升Mi而非升Fa。</p><p class="ql-block">• 作用：维持音程关系不变，如“哆-咪-嗦”中，Mi变为重升Mi后，仍为“哆-重升Mi-嗦”，保持三度音程；若写为“哆-升Fa-嗦”，则变为二度音程，破坏和声结构。</p><p class="ql-block">2. 重降记号</p><p class="ql-block">• 含义：表示将音符降低两个半音（降两次），例如重降Si实际弹La。</p><p class="ql-block">• 适用场景：当7个基本音级全变音时需使用，部分音乐</p> <p class="ql-block">作业：10.9 第8周：</p><p class="ql-block">请假： 1人</p><p class="ql-block">1、C大调+G大调音阶双手及终止式和弦连接（一拍四分；一拍八分；一拍16分）</p><p class="ql-block">2、《波洛奈兹》全曲双手合🈴。《南泥湾》全曲富有表情的双手🈴。</p><p class="ql-block">3、完成移调手位，理解调性关系。自愿练习</p><p class="ql-block">《谷仓舞》《黑键雷格》</p><p class="ql-block">4、复习巩固车尔尼练习曲op.599NO.61；NO.59</p><p class="ql-block">预习肖邦a小调圆舞曲</p>