<p class="ql-block">美好的中华文化博大精深，渊远流长。但在历史的长河中，有的被人误传的面目全非。教育意义失去了原有的光华。</p><p class="ql-block">在这里，恢复古文化的本来面目，让我们茅塞顿开！</p> <p class="ql-block">现在的孩子，难道是投胎时统一培训过的？</p> <p class="ql-block"> 编 者 按</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子行为“失序”？“拔乱反正”先破教育迷局</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “现在的孩子行为太逆天”的感叹，本质上是对青少年行为失序现象的焦虑。从课堂上的肆意顶撞到成长中的偏差试探，诸多问题并非孩子天性顽劣，而是教育生态失衡后的必然结果。真正的“拔乱反正”，从来不是简单的严厉管教，而是要拆解问题根源，重建健康的成长引导体系。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 行为失序的表象下，是三重根源的叠加共振。家庭教育的缺位是核心病灶，部分家长或因务工在外疏于陪伴，或将手机当作“电子保姆”，用简单粗暴的管教代替情感沟通，导致孩子既缺乏规则意识，又难以建立正确的价值判断。浙江瑞安某学生课堂上用水枪喷教师的事件，便折射出家庭教育在规则培养上的缺失，使得学校教育如同“沙上建塔”。网络沉迷的侵蚀是重要推手，长期沉溺虚拟世界的孩子，容易被不良信息误导，将网络中的极端行为转化为现实中的行动偏差。教育评价的跑偏是深层诱因，“反自然的无儿童的教育学”过度追求分数，忽视了孩子的心理成长与人格塑造，当内在需求被压抑，便可能通过叛逆行为寻求释放。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “拔乱反正”的关键，在于用系统性思维替代单一化惩戒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 家庭要筑牢“第一防线”，回归教育本真。家长需摒弃“放养”与“苛管”的极端，以以身作则的示范建立规则——设定“无手机客厅”减少干扰，用“积分奖励”强化正向行为，在孩子退步时给予耐心引导而非指责。更要关注行为背后的心理需求，当孩子出现异常举动时，先探寻是否源于焦虑或渴望关注，而非直接贴上“叛逆”标签。云南12355服务台的实践证明，被理解和关心的孩子，更易从偏差轨道回归正途。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 学校要校准“教育坐标”，兼顾知识与人格。应打破“唯分数论”的评价枷锁，将规则教育、心理疏导融入日常教学，像云南边疆学校那样，通过社工介入与公益活动，帮助孩子建立正确三观。面对问题行为时，既要明确边界杜绝纵容，更要避免简单惩戒，用沟通替代对抗，让教育既有力度更有温度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 社会要搭建“防护网络”，净化成长环境。加强网络空间治理，减少不良信息对未成年人的侵扰；完善青少年服务体系，让12355这样的心理支持平台触达更多角落；传递科学教育理念，消解“教育战争”带来的家长焦虑，从根源上遏制教育内卷对孩子成长的扭曲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 孩子的行为从来都是成长环境的镜像，所谓“逆天”不过是失衡生态的投射。“拔乱反正”不是要驯服天性，而是要修复土壤——用家庭的关爱筑牢根基，用学校的教育指引方向，用社会的守护驱散阴霾。唯有如此，才能让每个孩子在规则与温情中长成挺拔模样，这才是教育最该有的模样。</p> 调查采风 <p class="ql-block">青少年行为引导案例与家庭规则模板</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、青少年行为引导典型成功案例</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">案例1：“问题班级”的蜕变</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">某市初中某班曾因课堂纪律混乱、学生冲突频发被贴上“问题班级”标签。班主任并未采用严厉惩罚，而是先通过一对一沟通了解到，多数学生捣乱是为了获得关注。随后，她推行“班级责任岗”制度，让每个学生负责一项事务（如管理图书角、组织课间活动），同时每周开展一次“成长分享会”，鼓励学生表达想法。两个月后，班级纪律明显改善，学生间的冲突减少60%，不少学生还主动参与了学校志愿者活动。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">案例2：沉迷网络少年的“回归计划”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">15岁的小林因沉迷网游，出现逃课、与父母对抗的行为。家长未一味禁止，而是联合心理咨询师制定“回归计划”：每天约定1小时游戏时间，同时家长陪伴小林参与篮球、绘画等兴趣活动；每月开展一次“家庭座谈会”，平等交流彼此的想法。三个月后，小林逐渐减少游戏时间，重新回到课堂，与父母的关系也明显缓和。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、家庭规则制定简易模板</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 规则制定原则</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 共同参与：家长与孩子一起讨论制定规则，充分尊重孩子的意见，增强孩子的认同感和执行力。</p><p class="ql-block">- 简洁明确：规则内容避免模糊表述，用具体、可操作的语言，如“每天晚上9点半前完成作业”，而非“按时完成作业”。</p><p class="ql-block">- 奖惩适度：奖励以精神激励为主、物质激励为辅，如“一周遵守规则可获得一次家庭电影夜”；惩罚避免体罚和言语指责，可采用“减少30分钟娱乐时间”等方式。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 核心规则内容（可根据家庭情况调整）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">规则类别 具体规则 </p><p class="ql-block">学习习惯 每天19:00-21:00为固定学习时间，期间不使用手机、平板等电子设备（查资料除外）；每周日晚上整理好下周所需的学习用品。 </p><p class="ql-block">生活习惯 每天早上7:00前起床、洗漱、吃早餐；自己的房间每天整理一次，保持书桌、床铺整洁；每天主动承担一项家务（如洗碗、倒垃圾）。 </p><p class="ql-block">电子设备使用 周一至周五，除学习需求外，不使用电子设备；周末每天使用电子设备累计不超过2小时，且需在完成学习任务后使用。 </p><p class="ql-block">家庭沟通 每天晚餐时间，家庭成员轮流分享当天的趣事或烦恼；遇到问题时，先冷静思考，再与家人沟通，不争吵、不冷战。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 规则执行与调整</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 每周日晚上，家庭成员一起回顾本周规则执行情况，对遵守规则的行为给予肯定，对未遵守的行为分析原因并提出改进建议。</p><p class="ql-block">- 每季度根据孩子的成长情况（如升学、年龄增长）和家庭实际需求，对规则进行一次调整，确保规则的合理性和适用性。</p> 青少年语录 <p class="ql-block">以下是一份关于孩子行为教育的语录大全：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">培养良好品德</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 品德比分数更重要。</p><p class="ql-block">2. 诚实是做人的第一美德。</p><p class="ql-block">3. 答应别人的事情，怎么可以反悔呢？</p><p class="ql-block">4. 主动为自己的过失和错误道歉，这叫担当。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">鼓励积极向上</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 你将会成为了不起的。</p><p class="ql-block">2. 别怕，你肯定能行。</p><p class="ql-block">3. 只要今天比昨天强就好。</p><p class="ql-block">4. 失败是成功之母。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">培养良好习惯</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 自己能做的事情自己做。</p><p class="ql-block">2. 凡事都要有计划，学习也一样。</p><p class="ql-block">3. 用完东西放回原位，这是习惯。</p><p class="ql-block">4. 按时起床，按时睡觉。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">学会与人交往</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 你要学会融入集体。</p><p class="ql-block">2. 用你的诚心赢得他人的欢迎与尊重。</p><p class="ql-block">3. 不要随便怀疑别人。</p><p class="ql-block">4. 遇到长辈要先打招呼，这是礼貌。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">学会自我控制</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 学会控制自己的脾气。</p><p class="ql-block">2. 自我约束是对自己负责。</p><p class="ql-block">3. 骂人是一种可耻的行为。</p><p class="ql-block">4. 游戏可以玩，但不能沉迷其中。</p> <p class="ql-block">名誉顾问 刘书环 赵海明 晨曦 木棉 徐茂斌 刘光宇 贾志清 邬凤鸣 杜明思 李召川 李映明 路平 于文献 胡二占 徐福清</p><p class="ql-block">顾问 </p><p class="ql-block"> 刘灵锋 薛进先 刘海中 李宝珍 梁生智 李晶明 杨希存 刘亮 朱和森 吕效端</p><p class="ql-block">名誉总编 王继树</p><p class="ql-block">总编 张连生</p><p class="ql-block">责任主编 张桂月</p><p class="ql-block">副主编 吕凤桐 石德生 王茂 张文明 赵淑英 贾烨 张润如 石耀珍 徐新明 薛进先 陈应康 李树铭</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编委 张连生 张桂月 石德生 吕凤桐王茂 张文明 张润如 徐羚翔 吴海 张秀娥 羽音 刘文林 李树明 范秉恩 薛进先 吕凤君 陈应康 贾杰 周月 羽音 小明 艺宁 赵淑英 孟文仙 老靖 贾烨 于洋 栗旭晨 海笑 王映 </p><p class="ql-block">校对 张润如 贾杰 刘文林 海笑</p><p class="ql-block">主管 省市县老年书画家协会 （老年书画研究会） 省市县 老干部局</p><p class="ql-block">主办 五寨县老年书画家协会 芦芽诗社 芦芽书社 芦芽书画摄影社 芦芽巾帼艺社 芦芽朗诵社</p><p class="ql-block">装祯设计 山西省忻州市五寨老年书画家协会（老年书画研究会）艺苑编委会</p><p class="ql-block">邮箱 1915760085@qq.com</p> <p class="ql-block">山西省忻州市五寨县老年书画家协会（原名书画研究会） </p><p class="ql-block">芦芽诗社 </p><p class="ql-block">芦芽散文联赋书社 </p><p class="ql-block">芦芽巾帼艺社 </p><p class="ql-block">农民诗人作家 </p><p class="ql-block">人间百态 </p><p class="ql-block">退休职工干部的艺术人生 </p><p class="ql-block">芦芽摄影</p><p class="ql-block">芦芽诗书画</p><p class="ql-block">芦芽朗诵 歌舞</p><p class="ql-block">健康协会 </p><p class="ql-block">大学生沙龙 </p><p class="ql-block">老年大学学习园地 </p><p class="ql-block">爱老敬老养老工作委员会 </p><p class="ql-block">普法教育 </p><p class="ql-block">邮箱 1915760085@qq.com</p><p class="ql-block">办公室地址 原在山西省忻州市五寨师范学院院内，现迁到山西省忻州市五寨县老干部局二楼</p> <p class="ql-block">点开头相，打开主页，浏览近三百篇家国情怀作品</p>