<p class="ql-block">美篇号：15369503</p><p class="ql-block">昵称：未暾山</p><p class="ql-block">图片由留言、分享者提供</p><p class="ql-block">音乐选自酷狗</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">山东济宁市中学语文教科所原高级研究员王德增老师，现为《教师交流园地》（拥有三万多人，含大、中、小学、幼儿园，在职和退休的教师大家园）主持，网名心境的颜色。他的留言是：</p><p class="ql-block">在教师节来临之际，未暾山老师的大作可为活动之范文。由先师孔子，到教师节，到当代芸芸众师，娓娓道来，铺陈张扬，有理有据，相信，老师此作，又会拔得今次活动之头筹。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">暾山之我见：老师系率众数万之巨航掌舵人，光管理团队就有16人之多。为使全国的、海外的老师们，有个自己的大"家"，高举"教师交流园地"的大旗，站在"师园"的制高点振臂一呼，短短三四年时间，应者云集，如影随形，聚其旄下。尤其是退休教师们，泪眼婆娑，激情难抑："我们终于又有自己的家啦！"许多教师视"师园"为"娘家"，以心师为首的管理团队为"娘家人"。</p><p class="ql-block">如此日理万机、殚精竭虑的"大家长"亲临，为小文张扬鼓励。活动尾声时，老师即预言："又会拔得今次活动之头筹。"老师所言"又"字，说的是八月份，"教师交流园地"开展【三和教育大讨论】，小文《如何让你的孩子自然、健康地成长》获头奖，根据大数据显示的预感。</p><p class="ql-block">余深悟：是否得头奖并不重要，重要的是知遇之恩，“千里马常有，而伯乐不常有”，实乃人生之大幸，足也！</p><p class="ql-block">余屡获殊荣，自觉才不配位，得之何益，失之何忧，却之不恭。诚意：多让年轻有为的老师捧杯，才能激励、光大，肺腑之言，还望鉴之纳之是也！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">从我的专栏里，可搜索到不少老师，大中学生分享我的原作，用以奉献给他们的老师。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">黑龙江的赵淑華老师原文转载诵读本文，从她激情洋溢、娴熟优美的诵读，可窥见老师上课时的风彩。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">附赵淑華老师原文转载诵读本文的链接：<a href="https://www.meipian.cn/5git0m57?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=15369503" target="_blank" style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;">网页链接</a></p><p class="ql-block"><span style="background-color:rgb(255, 255, 255); font-size:18px;"></span></p> <p class="ql-block">云南昆明滇中一先生，《教师交流园地》管理老师，他的留言：</p><p class="ql-block">文章情感真挚，文笔优美，将师者的无私奉献与教育的薪火相传展现得淋漓尽致。向所有默默耕耘的老师们致敬！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">暾山之我见：滇中一先生是个八0后，顾名思地，云南昆明某中心一教师是也。老师代主持心境老师挥毫洒墨，规划此次征文大赛活动，呕心沥血，既有教师节沉甸甸之礼义传承，又有新世纪弘强国志的师道重任、情怀，可谓匠心独运，报效祖国的一腔热血令人感佩。老师年轻有为，“肃肃宵征，夙夜在公”，席不暇暖之人，躬身点评小作，言简意赅，激励有加。谢谢老师！您辛苦了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">山东烟台龙口中学吕双江，网名善德，《教师交流园地》管理老师，她的留言：</p><p class="ql-block">观君此作，以“大成门”“孔子像”起笔，勾连古今师道，立意高远。文辞温润如九月风，既写讲台粉笔之常，亦述传媒老儒、书馆管理员之殊，尽揭“师者无界”之理，见地独到。其问“教育何若”“师者何为”，答以“精神延续”“灵魂雕刻”，字字切中教育本真。至退休老教师躬耕不辍、“弘强国志2025”融于师恩，更显家国情怀，文脉厚重。通篇无浮辞，于平实中藏深情，于回望中寄期许，实乃颂师之佳作。读罢顿生敬意，愿此等文字长传，亦祝天下师者皆得桃李满蹊，教育之光永耀！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">暾山之我见：惭愧了！一篇小作，劳驾了从主持到众多管理老师（宋桂杰、高加平、李书平等一干管理员）亲临点赞留言甚至献花鼓励！小可何德何能，如此劳师动众各位大神！唯有感激涕零，矢志不弍是也！</p><p class="ql-block">善德老师名如其人，可谓向善崇德，追求自律与人性本善的利他品性。为小作能博人眼球，除挥毫洒墨，妙语珠玑，张扬美饰，还奔走相告，助力成功。谢谢老师！老师辛苦了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">山东聊城融化冰雪老师留言：</p><p class="ql-block">老师的文章语言优美且富有感染力，情感真挚，深刻展现了对师者的敬意与对教育传承的思考。欣赏佳作！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">暾山之我见：山东聊城人融化冰雪老师留言可谓言简意赅、言近旨远，溢美之词令人汗颜。老师没有身份留底，但窥屏其美文的字里行间，也是一位经验丰富，成绩卓越，桃李天下的老师。老师典雅气质，足以彰显其青春不留白，不负好时光的人格魅力！谢谢老师！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">上海浦东新区姚云老师留言：</p><p class="ql-block">老师文章以教师节为切入点，将个人对师恩的感悟与“教育强国”“弘强国志2025”的时代使命紧密结合，既保留了传统节日的温情底色，又升华至“科教兴国”的战略高度。从孔子杏坛讲学的千年传承，到新时代教室里的科技赋能；从课堂上的粉笔耕耘，到退休教师的以心传心，全文始终围绕“师道”这一核心展开，它不仅是知识的传递，更是精神的延续、信仰的坚守。这种小切口大视野的立意格局，既贴近读者生活，又呼应国家发展需求，赋予了教师节更深厚的时代意义。这是一篇兼具思想深度与情感温度的教师节佳作，如同一盏温暖的灯，照亮了师者的平凡与伟大，也照亮了教育强国的未来之路，为您点赞！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">暾山之我见：姚老是余作品常客，长篇留言是其不可或缺的硬性要件。余从她闪烁着智慧之光的满纸珠玑中，受到的不仅仅是鼓励，更是文彩斐然，倚马可待的速度。谢谢老师！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">广东倚梅听雪老师留言：</p><p class="ql-block">老师的力作以诗意的文笔，勾勒出师道的深邃与崇高，从千年孔子讲学的回响到当代多元教育的绽放，老师把师者形象置于时空长廊中熠熠生辉。屋檐琉璃瓦的光芒、三寸粉笔的耕耘、荧屏时代的传承——多维交织出教育不仅是知识传递，更是灵魂的雕刻与精神的对话。文中浸润着对师者赤诚的敬仰，更以“弘强国志”的视野升华尊师重教的时代意义，可见老师深植于心的教育情怀与人文理想。字里行间流淌的感恩与使命感，恰似九月清风，沁人心脾，余韵悠长。大赞！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">暾山之我见：倚梅听雪老师也是余作品留言的常客。文才卓尔是老师魅力的硬件之一，用语精辟，要言不烦：</p><p class="ql-block">墨染流年，笔下生花，一字一句皆星河。</p><p class="ql-block">文字如蝶，栖在时光的枝头能轻轻颤动。</p><p class="ql-block">从老师的诗文中均可见一斑。</p><p class="ql-block">学习其文才，感受其鼓励！谢谢老师！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><a href="https://www.meipian.cn/5fyqqrjj?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=15369503" target="_blank">网页链接</a>（附原文链接。为本文评奖的评委团队，获奖证书、头奖原件）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">原创首发，抄袭必究</p><p class="ql-block"><br></p>