<p class="ql-block">AI是全科教师，学子可以自主从AI学得知识，但是品格的塑造还是需要导师，品德敎育要由敎师完成。</p> <p class="ql-block">应试教育最大的弊病就是以分取人，连琐反应就是以分排名，排班，学生相互之间成为竞争对手，并要下决心如何超越，因此没有了互帮互学的风气，而是相互保密。养成了自私自利，损人不利己的坏习气！</p><p class="ql-block">回想从前，班班有学习小组，有一帮一一对红，互帮互学风气十分浓厚，真是很温暖健康的学习状态。</p> <p class="ql-block">这家长的心理回复到从前，那时家长对孩子就是这种心态，没有功利心，有的一家有5一6个，甚至7一8个孩子，只求健康好养就行。如今有个新三好的提法，希望孩子身体好，心眼好，心态好，有这三好，孩子品德好，对待困难折挫会勇于面对，胜不骄败不馁健康成长。</p> <p class="ql-block">敎育改革任重道远，育人先育心！</p> <p class="ql-block">这四个中学生太优秀了，一是学校应急演练让他们掌握一定的知识，二是他们在突发状况面前镇静自若，分工合作，运用学到的知识转化为能力加以实施，终于转危为安，实在难能可贵！敎育的目的就是培养勇敢善良的孩子并学以致用。</p> <p class="ql-block">这对父母做得好，保护了孩子积极参与关心助人的热情，眼光远大！</p> <p class="ql-block">这个3岁叫小满的小女孩也是神童，满口的大人话，满脑子的古代圣贤，从没看到她有笑容，她妈妈快驾驭不了她了。</p> <p class="ql-block">王恒屹从小的阅读量极大，记忆力超强，他说他的数学和理科思维是短板，希望他继续揚其长，注意掌握新知识，新才能以适应时代的发展进步，长大了做出较大的贡献。</p> <p class="ql-block">可爱的小石头很有医学天份，前世是名医吧！</p> <p class="ql-block">通晓人情世故的5岁神童小鱼儿</p> <p class="ql-block">科技小神童5岁的小子钦</p> <p class="ql-block">疑似来自外太空的8岁神童张小宝</p> <p class="ql-block">听她这一说地球人可不高兴了！</p> <p class="ql-block">再听听5岁的幺儿说的啥：</p> <p class="ql-block">从以上的事例可见，神童是真实存在的，如何让他们健康地成长造福人类，这是重要的课题。</p> <p class="ql-block">这小女孩有一套，自信满满</p> <p class="ql-block">舟舟也是另类的天才，他的指挥才能曾经轰动世界，不靠后天习得而是先天自带，残疾人也有作为。</p> <p class="ql-block">虽残疾而大有作为，自强不息，令人感动，令人敬佩！</p> <p class="ql-block">关于人才观：</p><p class="ql-block">不以分取人，如今已有数学单科高分择优录取，这说明人才观的改变。</p><p class="ql-block">人的精力毕竟有限，以往强调取长补短，这在人品方面是绝对正确的，取人之长，补己之短。但在掌握知识能力方面如今更注重扬长，不能因为补短而将长处给削弱了。比如一个数学高分学生，短板是文史，倘若让他花费大量时间去补文科，必削弱其长处而得不偿失！又比如神童王恒屹，他说数学是他的短板，但如果让他花大量精力去补数学，人的左右脑是有分工的，效果也不一定好吧。所以因人而异，各有所长，就是残疾人中也有各种各样的人才。</p><p class="ql-block">“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！”</p><p class="ql-block">去发掘并珍惜各类人才吧！</p>