<p class="ql-block">2025年5月27日下午，乐清市虹桥镇第一中学金海云老师再次踏上教育帮扶之路，奔赴平阳萧江一中，开展了一场题为《用好新教材，吃透新课标：从理念到课堂的转化》的专题讲座。此次师徒结对活动不仅是一次教学经验的传递，更是一场关于教育理念与实践深度融合的思想碰撞。</p> <p class="ql-block">在专题讲座中，金海云老师围绕“用好新教材，吃透新课标：从理念到课堂的转化”这一核心主题，与在场教师深入探讨了新时代背景下教学改革的方向与路径。面对新课标与新教材带来的挑战，如何将先进的教育理念真正落地于课堂实践，成为每一位教育工作者亟需思考的问题。金老师结合自身多年教学探索与研究成果，分享了切实可行的教学策略与实施路径，为一线教师提供了宝贵的实践参考。</p> <p class="ql-block">金老师的讲座脉络清晰、层层递进，聚焦三大核心板块：首先是深入解读新课标，帮助教师准确把握课程改革的育人导向与能力要求；其次是剖析新教材的结构特点与内容创新，挖掘其作为教学资源的独特价值；最后落脚于新教材的有效使用，强调在理解前两者的基础上，实现教学理念向真实课堂的有机转化。三者环环相扣，为教师构建起从理论到实践的完整认知链条。</p> <p class="ql-block">在谈及教学分层实施中的现实困境时，金老师特别关注辅弱组的教学安排问题。她指出，辅弱组课堂容量小、进度慢，知识点掌握耗时较长，导致每日复习时间紧张，辅差、考试与自习之间的协调尤为棘手。同时，在常规数学课堂中，计算训练、作业布置与收缴等环节是否高效利用时间，也值得深思。唯有科学规划、精细管理，才能真正提升课堂实效，实现因材施教。</p> <p class="ql-block">继教学目标与过程的分层之后，金老师进一步阐述了作业设计分层的重要性。作为差异化教学的关键一环，作业应精准匹配学生发展水平：辅弱组以夯实基础为主，重在构建知识体系的稳固根基；提升组则侧重方法训练与能力进阶，促进学习策略的形成；尖子组则应挑战高阶思维任务，激发探究欲与创造力。通过分层作业的精准施策，让每一位学生都能在适切的任务中获得成长。</p> <p class="ql-block">此次讲座还系统梳理了新教材在结构、内容、编排逻辑上的全面革新，以及由此带来的教师角色转型、教学方式变革与学生学习模式的重塑。教材与信息技术的融合、多元化评价机制的建立，无不彰显教育现代化的步伐。这些变革不仅是形式的更新，更是育人目标的升华——致力于培养具备核心素养、能应对未来挑战的全面发展人才。</p> <p class="ql-block">教育是点燃希望、塑造未来的伟大事业，每一位教师都是这场变革中的关键力量。金海云老师呼吁广大同仁积极拥抱新课标、善用新教材，勇于探索高效课堂的新样态；同时也鼓励学生们主动适应学习方式的转变，善用优质资源，提升自主学习能力。让我们携手同行，在理念与实践的桥梁上稳步前行，共同迎接更加公平、优质、充满活力的教育明天。</p>