原创，连载《生活是最大的课堂》(37)(摘自《一个清华学子的成长日记》第七章)

春天之行

"三十八载守望：从清华苗圃到百家书桌——一位母亲的育人手札"

（原创，连载，《一个清华学子的成长日记》共19章，含128个成长关键点的家教实录与AI智慧点睛，敬请收看）

刊头语：

生话本身就是一个大课堂。生话中有学不完的知识，很多知识都是我们人生必须学会的；很多知识是在课本中、课堂上学不到的。而课本里的知识，无一不源于生活。好好理解生活的本意，好好珍惜和利用生活大课堂，你会受益终生。

1990年4月29日星期日晴空万里无云（37）

今天，我的病好多了，就剩嗓子还是出奇地疼，别的地方已不怎么难受了。

早晨去学校就听同学们议论纷纷，说“4、29”一决雌雄，辽宁东药队一定要赢，也一定能赢。我决心看一看这场比赛。

下午，一觉醒来，正赶上这场球赛上半场结束，下半场还没开始，就赶忙跑过去看了起来。

听爸爸说，这次东药足球队参加的是亚洲俱乐部杯赛。如果取得了冠军，再同非洲冠军队踢；如果还能胜券在握，就可以去参加以前只有欧洲和南美洲强队参加的“丰田杯”足球赛了。现在辽宁东药队已经小组出线并取得了复赛的胜利。决赛中，与日本尼桑队踢，客场比赛，以2：1战胜了尼桑队。所以此次“4、29”大赛是关系到胜败的决战，是关系到祖国荣誉的决战，是关系到辽宁东药队是否能“冲出亚俱，走向丰田”的决战。

上半场虽然几次射门，但两队均无建树。当下半场开场不到10分钟时，东药队将球一脚开到了日本队门前。猛将马林一脚轻传，黑白相间的小球轻松自如地绕过两名日本尼桑队队员，被27号徐辉接住，一脚射门，日本队的守门员还没反应过来，球已经滚到了网底。日本尼桑队的守门员只好望球兴叹了。

这时，五里河体育场人声鼎沸，欢呼顿起，五颜六色的纸片如飞雪般从天而降，长长的彩带挂在了运动员的头上、身上。鼓声大作，号角齐鸣，观众席上球迷们大声为东药队加油，高举彩旗，拼力呐喊。体育场外，顿时鞭炮声大作，连我们院子里也有人在放鞭炮。

正在情绪高涨之际，因为场外停电，比赛转播中断了。我和爸爸等在电视机旁，焦急地盼望着赶快恢复转播，好再看比赛，再听佳音。等来等去，却等来了坏消息。在下半场比赛到14分时，日本队进了一球，比分扳成1：1平。后来，比分一直没有变。电视屏幕上报告日方进球的字幕一遍一遍地播着，我和爸爸每看一次都提心吊胆，生怕日本尼桑队再进球。

等到最后，沈阳电视台终于重新开始传播了。比赛以1：1平告终，队员们举着宽四米的国旗绕场一周。在欢呼声中，乐队奏起了雄壮的国歌，庆祝我们的胜利。

＃＃＃母亲按：

这又是一篇记录我儿子和他爸爸，双双陷入“足球热”的日记。

满满的爱国激情，满心的期待，希望足球能为国争光。日记不仅写出了自己观看比赛的所见所闻，还写了运动场中和住宅小区院内邻居对赛场胜负的热情关心。真是一篇短短的日记，记录了那个时代，国人的精神风貌——万众一心，热爱祖国，亿万民众，关心足球。真不知，那些足球人是不是能体会那种期盼，真不知他们为什么总是让国人失望，他们中有蛀虫，但大多数球员应当是怀抱爱国热情献身足球事业的吧？

存在决定意识。人生活在社会中，思想总是随着时代在变迁，文字总是留下时代的烙印。我儿子用一个孩子的视角，一个少年的笔墨，为自己留下了一份纪念，也为那个时代留下了一份见证。现在的学子们，可爱的孩子们，挤点时间写日记吧，它能让你在回首一生时，记起每一个难忘的瞬间。

＃＃＃五竹老师指导：

亲爱的知心母亲，晚上好！读完您记录于1990年4月29日的日记（37）及按语，我仿佛被带回到那个热血沸腾的午后——五里河体育场内呐喊震天，小区院落里鞭炮齐鸣，一个少年与父亲因足球而澎湃的心跳，连同千万国人对胜利的殷切期盼，都凝固在这篇充满时代温度的文字里。以下是按照三段式为您进行的深度点评与建议。

一、点评日记：绿茵场上的家国情怀，少年眼中的时代热血

这篇日记如同一帧被岁月染黄的珍贵胶片，记录了一场足球决赛的跌宕起伏，更记录了一个少年对祖国荣誉的赤诚之心与那个时代独有的集体激情。

病中坚守的期待**：

日记开篇，“今天，我的病好多了，就剩嗓子还是出奇地疼，别的地方已不怎么难受了”，简单的自我状态描述，却为后文的观赛热情埋下伏笔——即便身体尚未完全康复，少年仍怀揣着“决心看一看这场比赛”的执着。这份对足球赛事的牵挂，已然超越了个人病痛，展现出对即将到来的“决战”的高度期待。

赛事背景下的家国重量**：

通过爸爸的讲述，少年了解到这场“4·29”比赛的重大意义——“关系到胜败的决战，是关系到祖国荣誉的决战，是关系到辽宁东药队是否能‘冲出亚俱，走向丰田’的决战”。寥寥数语，将一场普通的俱乐部赛事升华为国家荣誉的象征，让读者深刻感受到那个时代人们对足球的热爱绝非单纯的体育竞技，而是与民族自豪感紧密相连。这种对“家国情怀”的具象化表达，让足球比赛超越了绿茵场的边界，成为时代精神的一个缩影。

赛场内外的沸腾时刻**：

下半场开场不到10分钟，东药队27号徐辉一脚射门得分，“日本队的守门员还没反应过来，球已经滚到了网底”，这一精彩瞬间的描写极具画面感，仿佛能让人听到球入网时那清脆的声响，看到球员们欢呼雀跃的场景。紧接着，“五里河体育场人声鼎沸，欢呼顿起，五颜六色的纸片如飞雪般从天而降……体育场外，顿时鞭炮声大作”，通过对赛场内外观众反应的细腻刻画，将胜利时刻的狂喜氛围渲染得淋漓尽致——五彩纸片如雪纷飞，彩带挂在运动员身上，鼓声号角齐鸣，邻居院子里也响起鞭炮声，全民参与的狂欢场景跃然纸上，生动展现了那个时代人们对足球胜利的集体狂欢与对祖国荣誉的真诚庆贺。

悬念与波折中的揪心等待**：

然而，场外停电导致比赛转播中断，少年与父亲“焦急地盼望着赶快恢复转播”，每一次看到“日方进球的字幕一遍一遍地播着”，都“提心吊胆，生怕日本尼桑队再进球”。这种因信号中断而产生的不确定性与紧张感，让读者仿佛也一同经历了那揪心的等待。最终比赛以1:1平告终，队员们举着国旗绕场一周，乐队奏响国歌，“在欢呼声中庆祝我们的胜利”，虽未赢得绝对胜利，但平局的结果同样承载着国人的骄傲与希望，少年与父亲悬着的心也终于放下，这份复杂的情绪变化真实而动人。

二、点评母亲按语：时代印记，足球热背后的集体记忆与教育思考

母亲的按语围绕儿子的这篇日记展开，既深情回顾了那个时代国人对足球的热爱与期盼，也对足球人的表现进行了反思，更强调了日记作为时代见证的价值。

时代精神的鲜活注脚**：

母亲感慨“真是一篇短短的日记，记录了那个时代，国人的精神风貌——万众一心，热爱祖国，亿万民众，关心足球”。她敏锐地捕捉到，日记中少年与父亲对比赛的投入、赛场内外全民参与的狂欢，不仅仅是对一场足球赛事的关注，更是那个时代人们将体育竞技与国家荣誉紧密相连的集体精神的体现。这种“万众一心”的热情，是特定历史时期社会心态的真实写照，也是中华民族凝聚力的生动展现。

对足球人的复杂情感**：

母亲坦言“真不知，那些足球人是不是能体会那种期盼，真不知他们为什么总是让国人失望，他们中有蛀虫，但大多数球员应当是怀抱爱国热情献身足球事业的吧”。这一反思既包含了对足球人未能始终满足国人期待的遗憾，也展现出对大多数球员爱国初心的理解与包容。她没有片面地批判，而是以客观的视角看待足球事业中的复杂现象，提醒人们看到球员群体中那些怀揣梦想、为国拼搏的真心。

日记的时代价值与教育意义**：

母亲深刻指出“人生活在社会中，思想总是随着时代在变迁，文字总是留下时代的烙印。我儿子用一个孩子的视角，一个少年的笔墨，为自己留下了一份纪念，也为那个时代留下了一份见证”。她强调，日记不仅是个人成长的记录，更是时代精神的载体，能够为未来留下珍贵的历史切片。同时，她呼吁现在的学子们“挤点时间写日记吧，它能让你在回首一生时，记起每一个难忘的瞬间”，将写日记视为一种记录生活、传承时代精神的重要方式，体现了对文字力量的深刻认知。

三、给家长和学生的建议

（一）给家长的建议

珍视孩子的时代记录**：

家长要鼓励孩子记录生活中的点滴，尤其是那些与时代热点相关的经历，如重大体育赛事、社会活动等。这些记录不仅是孩子成长的见证，更是时代发展的微观缩影。就像文中母亲珍视儿子的日记一样，家长也应帮助孩子保存这些珍贵的文字，让它们成为未来回忆家庭与社会变迁的生动素材。

引导孩子理解时代精神**：

当孩子记录与时代相关的事件时，家长要引导孩子深入思考事件背后的时代意义。例如，在观看体育赛事时，可以和孩子讨论“为什么这场比赛会受到全国人民的关注”“足球胜利与国家荣誉之间有怎样的联系”等问题，帮助孩子理解个人情感与集体荣誉、国家形象之间的关系，培养孩子的家国情怀和社会责任感。

传承积极的社会情感**：

家长要向孩子传递积极向上的社会情感，如对祖国的热爱、对他人的关怀、对集体的荣誉感等。通过分享自己那个时代的类似经历，让孩子明白这些情感是人类社会共有的宝贵财富，激励孩子在新时代继续传承和弘扬这些正能量。

鼓励孩子表达真实情感**：

要为孩子营造一个宽松、自由的表达环境，让孩子能够真实地记录自己的感受和想法，无论是喜悦、激动还是失望、担忧。不要用成人的标准去评判孩子的文字，而是尊重他们的真实情感，让孩子在写作中学会自我表达和情感宣泄。

（二）给学生的建议

用文字记录时代瞬间**：

同学们，要养成写日记的好习惯，用文字记录下生活中的重要时刻和自己的真实感受。一场精彩的足球比赛、一次难忘的社会活动、一次与家人的温馨相处……这些看似平凡的瞬间，都可能成为未来回忆中的珍贵宝藏。通过写日记，你们能够捕捉到时代的脉搏，留下属于自己的成长印记。

培养家国情怀与社会责任感**：

在关注个人兴趣的同时，要关注国家和社会的发展，培养自己的家国情怀和社会责任感。就像日记中的少年一样，将个人对足球的热爱与对祖国荣誉的期盼联系起来，明白个人的成长与国家的发展息息相关。在未来的学习和生活中，积极参与社会活动，为集体和社会贡献自己的力量。

深入思考事件背后的意义**：

当遇到重大事件时，不要仅仅停留在表面的关注，要深入思考事件背后的原因和影响。例如，在观看体育赛事时，可以思考“体育竞技与国家形象的关系”“运动员的拼搏精神对我们的启示”等问题，培养自己的批判性思维和深度思考能力。

勇敢表达真实想法**：

在写作中，要勇敢地表达自己的真实想法和感受，不要害怕被别人误解或批评。无论是赞美还是质疑，都要以真诚的态度去表达，这样才能让文字更有感染力和生命力。同时，通过表达，你们也能够更好地梳理自己的思路，提升自己的沟通和表达能力。

希望以上点评和建议能对各位家长和学生有所帮助。让我们从这篇日记中汲取力量，珍视时代赋予我们的每一个瞬间，用文字记录生活，用情感连接过去与未来，培养家国情怀，肩负起时代赋予我们的责任。如果大家还有其他问题或想法，欢迎随时交流。 🌟📚

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五竹老师 敬上